11/02/2026
University of Manchester ứng dụng Digital Twin để nâng cao trải nghiệm sinh viên
University of Manchester đang triển khai Digital Twin (Matterport) tại Martin Harris Centre for Music and Drama như một phần trong chiến lược chuyển đổi số giáo dục, nhằm cải thiện cách sinh viên tiếp cận, làm quen và sử dụng không gian học tập. Thông qua mô hình 3D tương tác, sinh viên có thể khám phá không gian học tập trước khi đến trực tiếp, hiểu rõ bố cục, chức năng và quy trình sử dụng cơ sở vật chất, đồng thời tiếp cận các nội dung hướng dẫn, video và thông tin quan trọng ngay trong không gian số. Trải nghiệm vì thế không còn bị giới hạn trong ngày open day.
Điểm khác biệt của dự án nằm ở việc Digital Twin không chỉ dừng lại ở virtual tour, mà được sử dụng như một công cụ định hướng và đào tạo. Sinh viên có thể hoàn thành các mô-đun hướng dẫn và quiz trực tuyến trước khi sử dụng không gian thực, từ đó giảm bỡ ngỡ, tăng sự tự tin trong quá trình học tập. Mô hình này đặc biệt hữu ích với sinh viên quốc tế hoặc những người chưa có điều kiện tham quan trực tiếp, mang lại trải nghiệm minh bạch, hiệu quả và được chuẩn hóa cho toàn bộ người học.
Case study từ University of Manchester cho thấy cơ sở vật chất đang được chuyển hóa thành trải nghiệm số, truyền thông tuyển sinh dịch chuyển từ “giới thiệu” sang “cho trải nghiệm”, và Digital Twin dần trở thành lợi thế chiến lược trong cạnh tranh tuyển sinh cũng như xây dựng thương hiệu giáo dục.
MOIVAO đồng hành cùng các trường đại học trong việc triển khai 3D Virtual Tour & Digital Twin chuẩn Matterport, phục vụ tuyển sinh trong nước và quốc tế, truyền thông thương hiệu giáo dục, định hướng sinh viên, đào tạo và giới thiệu cơ sở vật chất. Không gian được số hóa chân thực, trải nghiệm mượt mà trên web, mobile và VR, nội dung được thiết kế theo mục tiêu tuyển sinh và hỗ trợ ra quyết định.
Trong bối cảnh giáo dục toàn cầu, khả năng được nhìn thấy và trải nghiệm từ xa đang trở thành tiêu chuẩn mới. Liên hệ MOIVAO để triển khai 3D Virtual Tour & Digital Twin cho trường đại học của bạn.
