25/09/2026
GÓC NHÌN CHUYÊN GIA: CÔNG NGHỆ CHỈ THỰC SỰ CÓ GIÁ TRỊ KHI ĐI VÀO ĐƯỢC LỚP HỌC, CƠ QUAN VÀ ĐỜI SỐNG ❤️
Nhìn từ góc độ triển khai công nghệ, chuyển đổi số không nên bắt đầu bằng câu hỏi “mua thiết bị gì?” mà phải bắt đầu từ câu hỏi “công nghệ sẽ giải quyết vấn đề gì và tạo ra giá trị gì cho người sử dụng?”
Đây cũng là điểm tôi cho rằng rất quan trọng khi nhìn vào tinh thần của Nghị quyết 57-NQ/TW, Nghị quyết 71-NQ/TW và Nghị quyết 72-NQ/TW. Nghị quyết 57 xác định khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là một đột phá quan trọng hàng đầu; đồng thời nhấn mạnh vai trò của hạ tầng, dữ liệu, công nghệ và doanh nghiệp trong quá trình triển khai.
Riêng với giáo dục, Nghị quyết 71 đặt ra yêu cầu rất rõ về chuyển đổi số toàn diện, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số và AI, phát triển dữ liệu, hạ tầng công nghệ, mô hình giáo dục số, trường học số và lớp học thông minh. Trong khi đó, Nghị quyết 72 tập trung vào lĩnh vực bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân, trong đó khoa học, công nghệ và chuyển đổi số cũng được xác định là một hướng đột phá quan trọng.
TỪ THIẾT BỊ ĐƠN LẺ ĐẾN MỘT HỆ SINH THÁI CÔNG NGHỆ
Theo tôi, đây chính là điểm mà hệ sinh thái công nghệ của LTG GROUP đang hướng đến: không phát triển từng sản phẩm rời rạc, mà từng bước kết nối thiết bị – hạ tầng – nội dung số – trải nghiệm – đào tạo và ứng dụng thực tiễn thành một hệ sinh thái.
Trong đó, Aikyo Electronics đóng vai trò ở lớp thiết bị hiển thị và tương tác, đưa nội dung số trực tiếp đến lớp học, phòng họp, cơ quan và các không gian dịch vụ công. Khi màn hình tương tác được kết nối với học liệu, nền tảng quản lý và các thiết bị ngoại vi, nó không còn đơn thuần là một chiếc màn hình mà có thể trở thành điểm giao tiếp trung tâm của không gian số.
Hylex Audio bổ sung lớp âm thanh và truyền đạt thông tin; Mathcal Computer cung cấp các thiết bị tính toán và thiết bị học tập cá nhân; Heute Việt Nam hướng đến lớp học thông minh, nội thất công nghệ và IoT; trong khi AirPro đảm nhiệm một thành phần nền tảng rất quan trọng là hạ tầng kết nối mạng, Wi-Fi và quản trị hệ thống.
Ở lớp trải nghiệm và phát triển năng lực học sinh, LTG Robotics và LTG STEAM giúp đưa công nghệ từ khái niệm trở thành hoạt động thực hành: học sinh được lắp ráp – lập trình – thử nghiệm – đo lường – phát hiện vấn đề – cải tiến và sáng tạo. Đây là hướng tiếp cận phù hợp với tinh thần phát triển năng lực công nghệ, AI và tăng cường thực hành mà Nghị quyết 71 đề cập.
MỘT HỆ SINH THÁI – NHIỀU BÀI TOÁN CỦA ĐỊA PHƯƠNG
Điều các địa phương cần trong giai đoạn hiện nay, theo tôi, không chỉ là số hóa một vài phòng học hay trang bị thêm thiết bị. Bài toán lớn hơn là hình thành hạ tầng và môi trường số có khả năng vận hành lâu dài.
Một trường học có thể bắt đầu từ màn hình tương tác Aikyo, máy tính Mathcal, âm thanh Hylex và kết nối AirPro; tiếp tục mở rộng sang lớp học thông minh Heute, học liệu số, STEAM và Robotics. Khi những thành phần này được thiết kế đồng bộ, công nghệ có thể hỗ trợ cả dạy học, trải nghiệm, quản trị, kết nối và phát triển kỹ năng số.
Tương tự, tại cơ quan hành chính, bệnh viện, trung tâm điều hành hay doanh nghiệp địa phương, những lớp công nghệ về hiển thị – tương tác – âm thanh – mạng – thiết bị đầu cuối – IoT có thể được tích hợp theo từng nhu cầu thực tế. Điều này cũng cho thấy mối liên hệ giữa Nghị quyết 57 về khoa học công nghệ và chuyển đổi số, Nghị quyết 71 về giáo dục và Nghị quyết 72 về y tế không phải là việc áp dụng một mô hình giống nhau cho mọi lĩnh vực, mà là đưa công nghệ vào đúng bài toán chuyên ngành và phục vụ con người.
GIÁ TRỊ CUỐI CÙNG KHÔNG NẰM Ở SỐ LƯỢNG THIẾT BỊ
Một địa phương có nhiều màn hình, máy tính hay hệ thống mạng chưa đồng nghĩa đã chuyển đổi số thành công.
Theo góc nhìn triển khai, hiệu quả cần được nhìn ở những câu hỏi thực chất hơn: Thầy cô có sử dụng thường xuyên không? Học sinh có được thực hành và sáng tạo nhiều hơn không? Dữ liệu có được khai thác không? Hệ thống có kết nối với nhau không? Cán bộ có giảm thao tác thủ công không? Người dân có được phục vụ nhanh hơn không? Và khoản đầu tư công nghệ có tiếp tục tạo ra giá trị sau 5–10 năm hay không?
Đó cũng là lý do LTG GROUP định hướng phát triển Aikyo Electronics cùng Hylex Audio – Mathcal Computer – Heute Việt Nam – LTG Robotics – LTG STEAM – AirPro theo hướng một hệ sinh thái công nghệ có khả năng tích hợp, thay vì những thương hiệu và thiết bị hoạt động độc lập.
Từ hạ tầng số đến thiết bị đầu cuối, từ lớp học thông minh đến Robotics – STEAM, từ kết nối đến nội dung và trải nghiệm, mục tiêu cuối cùng vẫn là đưa công nghệ đến gần hơn với thầy cô, học sinh, cán bộ, doanh nghiệp và người dân.
❤️ Công nghệ không phải đích đến của chuyển đổi số. Công nghệ là công cụ để đổi mới cách dạy, cách học, cách quản trị, cách làm việc và cách chúng ta tạo ra giá trị mới.
Đó cũng là cách LTG GROUP mong muốn đồng hành cùng các địa phương: không chỉ cung cấp sản phẩm, mà cùng kiến tạo những ứng dụng thực tiễn của khoa học công nghệ, chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo phù hợp với điều kiện Việt Nam.
LTG GROUP – Learning Technology Genesis
Khởi nguồn tri thức – Kiến tạo tương lai.