Nền tảng Cloudclass, 67A Trương Định, Hanoi (2026)

19/03/2022

TOP 3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỔ BIẾN NHẤT NĂM 2022

Cùng với sự phát triển của xã hội, vai trò của giáo dục ngày càng trở nên vô cùng quan trọng và là ưu tiên hàng đầu của mọi quốc gia. Hiện nay, quá trình chuyển đổi số ở Việt Nam đang diễn ra mạnh mẽ, theo đó các phương pháp dạy học cũng có nhiều thay đổi để đáp ứng nhu cầu đặt ra của thời đại.

Ngành giáo dục hiên nay luôn sáng tạo đổi mới, là minh chứng rõ nhất cho sự tiếp cận công nghệ nhanh chóng, sánh ngang với các ngành kinh doanh khác. Đặc biệt sự chuyển mình đó còn giúp giáo dục vượt qua được cơn sóng của đại dịch covid -19 một cách không thể tưởng tượng được.

Vì vậy để có thể hoạt động hiệu quả, những người làm giáo dục phải luôn đi đầu trong việc cập nhật những xu hướng, thông tin quan trọng. Hãy cùng Cloudclass tìm hiểu về sự thay đổi này trong bài viết dưới đây nhé!
Link bài viết chi tiết: https://platform.cloudclass.edu.vn/blog/phuong-phap-hoc-tap-pho-bien/
-----------------------------
Khám phá hàng trăm kiến thức về giáo dục trực tuyến tại Blog Cloudclass!

🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

18/03/2022

DẠY HỌC "2 TRONG 1": LINH HOẠT VỀ CÔNG NGHỆ

Mở cửa trường học là xu hướng chung ở nhiều nước trên thế giới, không chỉ Việt Nam. Tuy nhiên, khi dịch bệnh căng thẳng, việc tổ chức dạy học trở nên khó khăn, xuất hiện nhiều bất cập. Từ thực tế, đòi hỏi các trường cần lên kế hoạch dạy học khoa học, không phải “dàn hàng ngang” đến trường trực tiếp.

TS Tôn Quang Cường, Chủ nhiệm khoa Công nghệ giáo dục, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội nói: " Cần tái cấu trúc lại tiến trình triển khai dạy học, hoạt động giáo dục".

Dù thời gian qua nhiều cơ sở giáo dục đã có phương án “mở lại trường” khá chủ động (mở lớp dự phòng, bố trí thiết bị hỗ trợ dạy học, bố trí giáo viên “đặc trách” dạy trực tiếp và trực tuyến…). Tuy nhiên, về những “điểm nóng” trong 2 tuần qua, có thể đưa ra một số nhận định sau:

Về mặt lý luận (giáo dục, sư phạm): Sự hiện hữu thực tế của mô hình dạy học kết hợp (Blended learning) mà yếu tố quan trọng nhất chính là sự “linh hoạt”, chứ không phải là sự kết hợp cơ học giữa dạy học trực tuyến và trực tiếp. Chính sự “linh hoạt” này đang đặt ra nhiều vấn đề cần giải quyết, cả về công nghệ và tiếp cận sư phạm (áp dụng hệ thống quản lý học tập LMS, tái cấu trúc các nội dung dạy học; phân bổ hợp lý các hoạt động; định vị hoạt động theo cá nhân/nhóm tương ứng với các kiểu dạy online hoặc offline; sự phối hợp giữa giáo viên bộ môn trong trường/giáo viên chủ nhiệm/phụ huynh học sinh/học sinh…).

Về mặt nhận thức: Tâm lý “quay lại trường” dễ gây ra sự hiểu chưa đúng về thực tế. Trường học mở cửa không có nghĩa là mọi việc đã trở lại bình thường như trước hoàn toàn. Tâm lý tập trung vào phòng chống, ứng phó các biểu hiện dịch tễ, các hoạt động bảo đảm an toàn sức khỏe, lo lắng khi gặp tình huống bất thường trong nhà trường… góp phần tạo căng thẳng, lo lắng, mệt mỏi từ các phía; tạo sức ép lên quá trình dạy học; phụ huynh học sinh không chủ động được lịch hỗ trợ (hoặc quản lý) con cái…

Về mặt chuẩn bị, do có tâm lý nêu trên nên chưa tập trung đầy đủ và hệ thống ở các mặt: Tái cấu trúc lại tiến trình triển khai dạy học, hoạt động giáo dục; hạ tầng chủ yếu lo chống dịch, không chủ động rà soát, nâng cấp hạ tầng công nghệ, tiếp tục bổ sung các thiết bị, kỹ năng công nghệ cho giáo viên (do nghĩ là quay lại học trực tiếp nên cũng sẽ dạy như trước thời gian dịch); thời khóa biểu, sự phối hợp phân công giáo viên (không thể theo cách nghĩ tiết/lớp/giáo viên/phòng học/lớp học sinh như trước đây); bố trí các giờ lý thuyết với thực hành, ôn tập theo chương trình theo cách linh hoạt…

Về mặt tổ chức quá trình dạy học: Phải thừa nhận là cho dù dạy học trực tiếp nhưng cơ hội và khả năng tương tác, bầu không khí học tập, môi trường học tập vẫn chưa thể quay trở lại như thời gian trước dịch. Giáo viên và học sinh trao đổi qua khẩu trang, hệ thống âm thanh chưa tốt, khó tổ chức hoạt động hợp tác, hoạt động di chuyển cần thiết trong lớp học, thiếu thời gian để quản lý, tổ chức hoạt động…). Việc tích hợp hoạt động giảng bài trực tiếp (tại lớp học) kết hợp truyền qua Zoom/MS TEAMS đòi hỏi phải có hệ thống chuẩn bị tốt (không thể chỉ dựa vào sáng kiến của giáo viên sử dụng điện thoại cá nhân làm camera truyền phát, hệ thống âm thanh trong lớp chưa bảo đảm, kết nối Internet còn hạn chế…).

Về mặt bảo đảm chất lượng: Hệ thống nội dung được số hóa vẫn cần được chuẩn hóa trong mỗi trường, giữa giáo viên trong tổ chuyên môn, việc bố trí các phòng học linh hoạt, phân hóa nhóm đối tượng học sinh chưa được chú trọng…

Từ thực trạng nêu trên, tôi xin đưa ra một số đề xuất: Trước hết, cần chủ động thiết kế lại chương trình cho các khối lớp theo tiếp cận hỗ trợ học sinh đạt mục tiêu cuối cùng chứ không phải là thực hiện bài giảng theo tiến trình quy định. Điều chỉnh thời khóa biểu linh hoạt hơn, thông báo cho phụ huynh để có sự hỗ trợ: Chủ động, linh hoạt tạo lớp “ghép/gộp” theo tiêu chí online và offline, lịch cụ thể và có thông báo rõ ràng để học sinh, phụ huynh có thể chủ động “chuyển lớp môn học” trong tình huống phát sinh các ca mắc mới. Các “lớp môn học linh hoạt” này có thể bố trí trong cùng một buổi học hoặc buổi khác (nếu học sáng thì bố trí buổi chiều) tùy thuộc vào điều kiện phân công giáo viên phù hợp của trường. Sắp xếp, bố trí một số phòng học cố định được trang bị hệ thống thiết bị cần thiết để triển khai “lớp môn học linh hoạt” (kết nối Internet, âm thanh, màn hình, camera tối thiểu, bàn ghế, ánh sáng…).

Đồng thời, cần tiếp tục tập huấn kỹ năng sử dụng công nghệ cho giáo viên, đặc biệt là kỹ năng tạo bài giảng số; đối với các nội dung dạy học thực hành và ôn tập có thể chủ động làm sách E-Book, quay video ghi bài giảng trước… Xây dựng và chuẩn hóa các nội dung kiểm tra đánh giá (các bài kiểm tra được thiết kế phù hợp, có thể cung cấp cho học sinh được làm quen, thực hành, làm thử, chủ động ôn tập…).

(Theo Báo Giáo dục & Thời đại)
-------------------------------------

Follow Cloudclass ngay hôm nay để cập nhật những tin tức "nóng hổi" về giáo dục!
🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

17/03/2022

TOP 10 GIÁO VIÊN NỔI TIẾNG NHẤT THẾ GIỚI!
NO 1: SALIMA BEGUM - PAKISTAN

Salima Begum sinh ra tại một ngôi làng hẻo lánh ở Pakistan. Điều kiện học hành của cô rất khó khăn và cô may mắn hoàn thành cấp trung học cơ sở. Cô tin tưởng mạnh mẽ vào ý kiến của học sinh đối với việc học của họ, và cho rằng các hoạt động trong lớp phải tương ứng chặt chẽ với các tình huống thực tế. Cô đã định hướng nâng cao nhận thức của các bậc cha mẹ về giáo dục con gái và lợi ích của nó, đi tiên phong trong chiến lược cố vấn trong cộng đồng và khuyến khích khát vọng trong các trường trung học gửi học sinh cho cô.

Trong suốt sự nghiệp của mình, Salima đã đóng góp vào việc đào tạo, hướng dẫn hơn 7.000 giáo viên trên toàn tỉnh nơi cô sống và 8.000 giáo viên khác trên khắp Pakistan thông qua chương trình cải cách giáo dục. Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ đã ghi nhận đóng góp của cô cho dự án Giáo dục Giáo viên, và cô cũng đã xuất bản một số bài báo nghiên cứu. Khả năng lãnh đạo của cô đã giúp cô được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng của trường, và dưới sự hướng dẫn của cô, học sinh đã có thành tích đặc biệt xuất sắc trong các kỳ thi chính thức, dẫn đến số lượng ghi danh vào trường của cô tăng lên.

Trong quá trình giảng dạy và học tập của mình, Salima luôn cố gắng phát huy trí tuệ bản địa của học sinh, đồng thời đặt câu hỏi cho các em về cách thức các em sẽ đóng góp vào kiến thức đó, kết nối với mọi người trên thế giới và khuyến khích mọi người cùng làm việc vì sự tốt đẹp của nhân loại, đồng thời phát triển các giá trị đạo đức, luân lý và xã hội trong học sinh là ưu tiên hàng đầu của cô. Ví dụ, cô đã thiết kế và thực hiện một dự án môi trường cùng với các con của mình và cộng đồng địa phương để sản xuất phân bón hữu cơ.
-------------------------------

Cùng Cloudclass vinh danh và ghi nhớ những nhà giáo dục tài ba!
🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

17/03/2022

TOP 4 CÁCH CHỐNG GIAN LẬN CHO KỲ THI TRỰC TUYẾN

Có thể nói rằng hiện nay dạy và học trực tuyến đang là phương pháp tốt nhất cho ngành giáo dục trước những khó khăn do dịch bệnh đem lại. Tuy nhiên bên cạnh những lợi ích mà phương pháp này đem lại như sự linh hoạt về thời gian, địa điểm giảng dạy và trên hết việc đảm bảo an toàn cho các em học sinh, sinh viên theo quy định phòng chống dịch của Nhà nước thì chúng cũng có một số bất cập.

Một trong những hạn chế có thể kể đến đó chính là cách thức tổ chức các kỳ thi trực tuyến. Khác với hình thức thi truyền thống, thi online đòi hỏi học sinh, sinh viên phải có tinh thần tự giác cao nhằm hạn chế tình trạng gian lận, bên cạnh đó giáo viên cũng cần có những phương pháp nhất định để các kỳ thi có thể diễn ra minh bạch hơn.

Trong bài viết ngày hôm nay, Cloudclass sẽ giúp thầy cô tìm hiểu về các cách để phòng chống gian lận khi Thi trực tuyến và làm thế nào để tổ chức kỳ thi thật hiệu quả.

Hãy theo dõi chi tiết bài viết ở đường link sau:
https://platform.cloudclass.edu.vn/blog/chong-gian-lan-thi-truc-tuyen/
-------------------------------
Khám phá hàng trăm kiến thức về giáo dục trực tuyến tại Blog Cloudclass!

🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

16/03/2022

NHỜ NỀN TẢNG E-LEARNING, CÔ GIÁO VẪN HẰNG NGÀY ĐƯA CON CHỮ ĐẾN CÁC EM HỌC SINH

Trong những ngày phải nằm viện điều trị vì nhiễm Covid-19, cô Trịnh Thị Lê Dung, sinh năm 1968 vẫn cố gắng lên lớp dạy online cho các em lớp 1E, Trường Tiểu học Thăng Long (Hoàn Kiếm, Hà Nội) mỗi tối.

Cô Lê Dung khiêm tốn cho rằng, đó là công việc thường nhật của người giáo viên. Được lên lớp giảng bài dù trực tiếp hay trực tuyến cũng là niềm hạnh phúc, say mê với cô. Đã có hơn 30 năm gắn bó với nghề giáo, cô Dung hiểu hơn ai hết tâm lý của tuổi học trò, nhất là trẻ lớp 1 khi các em vừa bước ra từ bậc học mầm non.

Từ ngày 15/2, cô xuất hiện những triệu chứng như ho, mệt mỏi nên hai ngày sau phải vào điều trị tại Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương, cơ sở Đông Anh. Khi vào viện, các bác sĩ phát hiện nồng độ oxy trong máu của cô Dung xuống thấp, phổi có dấu hiệu bị tổn thương. Ngay tối đầu tiên, cô được chỉ định tiêm thuốc chống đông.

Sau gần 10 ngày nằm viện, ngày 26/2, sau khi có kết quả kiểm tra và tiến triển tốt, bác sĩ cho cô Dung được về nhà tiếp tục tự theo dõi và điều trị thêm. Khi nắm bắt được thông tin, Ban giám hiệu nhà trường cũng khuyên cô Dung nên tạm thời nghỉ để tập trung trị bệnh. Tuy nhiên, trong thời gian ở viện, cô vẫn cố gắng và tranh thủ thời gian từ 19 giờ mỗi tối để dạy trực tuyến cho học sinh lớp mình. Và từ căn phòng nhỏ của khu điều trị nơi đây, mỗi tối vẫn vang lên từng tiếng đọc bài ê-a, tiếng cô trò cùng trao đổi cách làm toán, cách tập viết từng nét chữ.

“Lớp có 38 học sinh, mỗi em một hoàn cảnh khác nhau, tính cách và mức độ tiếp thu bài không em nào giống em nào. Trẻ lớp 1 nếu lạ cô thì nhiều em sẽ sợ và mất tập trung. Trước đó, có những giờ tôi đi trông thi online lớp 1 khác mà học sinh thấy cô lạ nên có em còn quấy khóc, không chịu làm bài, cô giáo lại phải động viên, trấn an tinh thần. Vì thế, ban đầu khi nhà trường gợi ý cho tôi tạm nghỉ để bố trí giáo viên khác dạy thay, tôi không yên tâm và vẫn quyết tâm tiếp tục lên lớp online” – cô Lê Dung cho hay.

Có thể nói, dạy học online không chỉ giúp cho các thầy cô giáo duy trì con chữ cho các em học sinh trong thời kỳ covid vẫn còn diễn biến phức tạp, mà còn tạo ra những kết nối có giá trị về tình người, tình yêu nghề.

(Theo tư liệu từ Báo Giáo dục & Thời đại)
---------------------------------------

Follow Cloudclass ngay hôm nay để cập nhật những tin tức "nóng hổi" về giáo dục!
🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

16/03/2022

GIẢI PHÁP GIÚP HỌC VIÊN DỄ DÀNG THÍCH THÚ VỚI BẬT CAMERA KHI HỌC ONLINE

Chắc chắn khi tham gia lớp học trực tuyến, thầy cô đã từng gặp tình trạng “nói một mình” khá nhiều lần khi học viên từ chối bật camera thậm chí là mic. Vậy làm thế nào để khắc phục chúng? Mời thầy cô cùng tìm hiểu trong bài viết dưới đây với Cloudclass nhé!

Trước tiên, thầy cô cần xác định rằng các phương pháp giải quyết tình trạng học viên không bật camera là dựa trên tình thần tự nguyện, tự giác không ép buộc. Một số cách dưới đây sẽ giúp học viên dễ dàng đồng thuận với việc bật camera hơn:

a) Tương tác, cổ vũ học viên bật camera ngay từ đầu khóa học
Trong buổi đầu của khóa học, thầy cô có thể dành thời gian khoảng 15p đầu giờ để làm quen các em học sinh và phổ biến các quy tắc liên quan đến lớp học. Bên cạnh đó thầy cô cũng cần giải thích lý do vì sao các em nên bật camera để lớp học trở nên tương tác hơn.

b)Thực hiện khảo sát để tìm hiểu về các mong muốn của học viên
Từ các cuộc khảo sát của học viên, thầy cô có thể xác định được những khó khăn khi tham gia lớp học trực tuyến của các em là gì, các em mong muốn gì từ chất lượng cho đến trải nghiệm lớp học nhằm tạo ra môi trường học tập thoải mái. Từ đó việc bật camera sẽ trở nên dễ dàng hơn.

c) Không ép buộc học viên
Đối với các nguyên nhân khách quan như đường truyền kém, môi trường xung quanh không phù hợp, thay vì cố gắng bắt ép học viên bật camera, thầy cô có thể khuyến khích học viên tương tác trong lớp học bằng các cách khách như sử dụng chatbox, bật mic, bảng trắng, chia sẻ tài liệu…..

Đối với các phần mềm Hệ thống dạy học trực tuyến LMS mới học viên còn có thể sử dụng đa dạng các công cụ như highlight, viết trên bảng, giơ tay….. Khiến lớp học trở nên thú vị hơn.

Nếu bạn đang là giáo viên lớp học trực tuyến có thể bạn sẽ cảm thấy rằng học viên không mở camera có thể ảnh hưởng đến quá trình tiếp thu kiến thức. Không giống như các lớp học truyền thống nơi giáo viên có thể kiểm soát các hoạt động trong lớp, thì đối với hình thức giảng dạy trực tuyến giáo viên chỉ có thể thông qua một màn hình máy tính để tương tác và thực hiện quá trình giảng dạy. Chính hạn chế này khiến một số thầy cô cho rằng học viên của mình có thể làm việc riêng hoặc không chú ý nghe giảng nếu không có camera giám sát.

Ngoài ra khi học viên muốn phát biểu nếu không nhìn thấy camera, giáo viên có thể không xác định được đó là học viên nào. Bởi vậy một số thầy cô còn dùng biện pháp cưỡng chế để học viên bật camera. Tuy nhiên thực tế việc bắt ép học viên mở camera có phản tác dụng, khiến các em không thể học tập thoải mái, chưa kể một số em còn sinh ra định kiến với môn học hoặc giáo viên. Lời khuyên đưa ra ở đây đó chính là, thầy cô nên cố gắng khuyến khích học viên bật camera từ đầu, giải thích các quy chế, hoặc sử dụng các phương pháp khác nếu các em không thể bật được cam.

Ngoài ra việc lựa chọn sử dụng nền tảng nào để dạy học cũng khá quan trọng, một số nền tảng bị thiếu công cụ giảng dạy khiến các em không thể tương tác hiệu quả trên lớp.

Nếu thầy cô còn đang đắn đo chưa biết lựa chọn nền tảng nào thì có thể tham khảo Nền tảng dạy học trực tuyến Cloudclass nhé!
-------------------------------
Khám phá hàng trăm kiến thức về giáo dục trực tuyến tại Blog Cloudclass!

🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

15/03/2022

CHIẾN SỰ NGA - UKRAINE TÁC ĐỘNG THẾ NÀO ĐẾN CÁC NGÀNH HÀNG CỦA VIỆT NAM?

Giá dầu phi mã lên 110 USD giúp ngành dầu khí của Việt Nam hưởng lợi lớn cùng với thép, phân bón, trong khi vận tải hàng không, thức ăn chăn nuôi, điện sẽ chịu tác động tiêu cực.

Ngày 2.3, VNDIRECT RESEARCH (Trung tâm nghiên cứu thuộc Công ty chứng khoán VNDIRECT) phát hành Báo cáo Chiến lược thị trường - Đánh giá tác động của xung đột địa chính trị đối với các ngành kinh tế, trong đó nhận định về tác động của các biện pháp trừng phạt lên Nga và giá hàng hóa tăng cao đối với các ngành kinh tế Việt Nam.

1. Dầu, thép thuận lợi
Giá dầu Brent được dự báo sẽ tiếp tục duy trì ở mức cao do tác động tổng hợp đến từ tình trạng thiếu hụt nguồn cung toàn cầu hiện nay và tình hình căng thẳng tại Ukraine. Với mặt bằng giá dầu được dự báo cao trong thời gian tới, nhóm cổ phiếu dầu khí sẽ không chỉ được hưởng lợi trong ngắn hạn, mà triển vọng dài hạn cũng sẽ được củng cố. Giá dầu cao sẽ thúc đẩy các hoạt động thăm dò và khai thác dầu khí, giúp cải thiện nền tảng cơ bản của ngành.

Đối với ngành thép, theo Hiệp hội Thép thế giới (WSA), Nga và Ukraine đã sản xuất 97,4 triệu tấn và xuất khẩu khoảng 57 triệu tấn thép vào năm 2021. Đặc biệt tại EU, Nga và Ukraine lần lượt là các nhà xuất khẩu thép lớn thứ 2 - 4 sang khu vực này trong 11 tháng đầu năm 2021, với khoảng 21% tổng lượng nhập khẩu, theo Eurofer. EU cũng là thị trường xuất khẩu lớn thứ ba của Việt Nam vào năm 2021, chủ yếu với mặt hàng tôn mạ. Do đó, VNDIRECT cho rằng các nhà xuất khẩu tôn mạ hàng đầu của Việt Nam, bao gồm Công ty Hoa Sen (mã HSG) và Nam Kim (mã NKG) có cơ hội tăng sản lượng tiêu thụ tại EU trong thời gian tới.

VNDIRECT cũng nhận định, Nga chiếm 13% tổng kim ngạch thương mại phân bón chính trên toàn cầu và gần 16% thương mại toàn cầu đối với các loại phân bón thành phẩm quan trọng. Do đó, các biện pháp trừng phạt do châu Âu và Mỹ áp đặt lên Nga sẽ gây ra tình trạng thiếu hụt nguồn cung toàn cầu, dẫn đến tăng giá phân bón. Tại Việt Nam, giá phân bón bị ảnh hưởng bởi giá phân bón thế giới. Do đó, giá phân bón có khả năng tăng và giúp cải thiện biên lợi nhuận gộp trong bối cảnh giá khí đầu vào tăng cao.

Bên cạnh đó, ngành cá tra Việt Nam có thể gián tiếp hưởng lợi từ căng thẳng Nga - Ukraine. Các biện pháp trừng phạt của EU đối với Nga có thể gây khó khăn cho xuất khẩu hàng hóa của Nga nói chung, trong đó có việc xuất khẩu cá minh thái, một trong những mặt hàng thay thế chính cho cá tra Việt Nam ở thị trường EU. EU nhập khẩu 160.000 tấn cá minh thái từ Nga mỗi năm, chiếm 19% tổng nhập khẩu cá minh thái của EU. Trong khi đó, thị trường EU là thị trường xuất khẩu lớn thứ 4 của ngành cá tra Việt Nam vào năm 2021. VNDIRECT kỳ vọng ngành cá tra Việt Nam có thể tận dụng tình hình này để mở rộng thị phần và tăng kim ngạch xuất khẩu sang EU.

2/ Dầu ăn và lúa mì sụt giảm
Ở chiều ngược lại, giá dầu cọ và dầu đậu nành có xu hướng tăng do nhu cầu chuyển từ dầu hướng dương sang dầu cọ và dầu đậu nành để phục vụ nhu cầu sản xuất ngắn hạn khi Ukraine là quốc gia xuất khẩu dầu hướng dương lớn nhất thế giới. Nếu chiến sự diễn ra trong ngắn hạn và Ukraine sớm khôi phục xuất khẩu dầu hướng dương, các công ty dầu ăn sẽ ít bị ảnh hưởng hơn nhờ các hợp đồng trước đó và lượng hàng tồn kho cao kể từ cuối năm 2021. Tuy nhiên, nếu cuộc khủng hoảng kéo dài, biên lợi nhuận gộp của các công ty dầu ăn sẽ giảm mạnh vào năm 2022.

Nga và Ukraine là các nước xuất khẩu lúa mì lớn thứ nhất và thứ 3 thế giới, chiếm gần một phần ba tổng kim ngạch thương mại lúa mì thế giới. Căng thẳng giữa Nga - Ukraine đã khiến giá lúa mì tăng 17,8% so với mức giá trước xung đột. Ngoài ra, Ukraine còn là nước xuất khẩu ngô lớn thứ 4, chiếm 22% kim ngạch thương mại thế giới, khiến giá thành phẩm từ ngô tăng 8,4% so với trước khi xảy ra xung đột. Lúa mì và ngô là một trong những nguyên liệu chính để sản xuất thức ăn chăn nuôi.

3/ Hàng không sẽ gặp khó khăn
Đối với vận tải hàng không, giá dầu tăng mạnh ảnh hưởng tiêu cực đến lợi nhuận của các hãng hàng không. Việc tạm dừng các chuyến bay thương mại đến, đi Nga và Ukraine ảnh hưởng nhẹ đến sự phục hồi lượng khách quốc tế (hành khách Nga chiếm khoảng 5% tổng lượng khách quốc tế trước đại dịch), tuy nhiên VNDIRECT cho rằng tác động này chỉ mang yếu tố ngắn hạn.

Các ngành điện khí và điện than cũng sẽ chịu ảnh hưởng tiêu cực do xu hướng tăng của giá dầu Brent thế giới đã khiến giá khí nội địa tăng mạnh, kéo theo giá bán điện tăng. Giá bán cao ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng cạnh tranh của nguồn điện khí với sản lượng huy động thấp, và biên lợi nhuận bị thu hẹp. Tiến độ một số các dự án năng lượng của nhà đầu tư Nga có thể bị gián đoạn bao gồm nhiệt điện…

Năm 2021, Nga là thị trường xuất khẩu than lớn thứ ba sang Việt Nam (khoảng 527 triệu USD), chủ yếu là than nhiệt. Trong khi đó, Nga cũng là nước xuất khẩu than lớn thứ ba thế giới vào năm 2020. Do đó, VNDIRECT cho rằng, các nhà máy nhiệt điện than tại Việt Nam sẽ đối mặt với nguy cơ thiếu nguồn cung khi khó chuyển đổi nhà cung cấp trong ngắn hạn. Tuy nhiên, VNDIRECT kỳ vọng việc này sẽ có tác động ít.
(Theo Báo Thanh Niên)
-----------------------------------
Cập nhật những tin tức tài chính, kinh doanh nổi bật với Cloudclass!

🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

14/03/2022

TUYỂN SINH ĐẠI HỌC: ÔN TẬP KIẾN THỨC VỮNG VÀNG ĐÓNG VAI TRÒ CHỦ ĐẠO

Theo ghi nhận, xu hướng tuyển sinh năm 2022 không thay đổi quá nhiều. Về cơ bản, phương án tuyển sinh tương đối ổn định so với năm 2020, 2021. Đa số cơ sở giáo dục đại học sử dụng đa phương thức xét tuyển, nhưng chủ đạo vẫn là dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2022 là một trong số phương thức được Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông áp dụng.

PGS.TS Nguyễn Viết Thái - Trưởng phòng Đối ngoại và Truyền thông, Trường ĐH Thương mại thông tin: Chỉ tiêu mà trường dành cho phương thức xét tuyển dựa trên kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 dự kiến vẫn từ 45 - 50%. Năm nay, chỉ tiêu cho phương thức xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp giảm 20% so với năm ngoái, để nhường cho các phương thức xét tuyển bằng chứng chỉ ngoại ngữ IELTS, xét bằng học bạ của các trường THPT trọng điểm.

GS.TS Nguyễn Phương Đại Nguyên - Trưởng phòng Đào tạo, Trường ĐH Tây Nguyên - cho hay: Với hơn 3.600 chỉ tiêu, nhà trường sử dụng 4 phương thức tuyển sinh năm 2022, trong đó phương thức xét theo điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2022 vẫn chiếm tỷ trọng lớn. Thí sinh cân nhắc để lựa chọn phương thức xét tuyển phù hợp.

Ngoài mục đích xét tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12, một trong những mục tiêu quan trọng khác của Kỳ thi tốt nghiệp THPT là dùng kết quả làm cơ sở để xét tuyển vào các trường đại học. Nhấn mạnh điều này, TS Nguyễn Đức Nghĩa - nguyên Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh phân tích: Thực hiện cơ chế tự chủ, các cơ sở giáo dục đại học có nhiều phương án xét tuyển như: Xét học bạ THPT, xét tuyển thẳng, xét tuyển kết hợp, tổ chức kỳ thi riêng… Nhưng thực tế cho thấy, kết quả của Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn đảm bảo độ tin cậy nhất định để các trường đại học sử dụng làm căn cứ xét tuyển (phần lớn dành ít nhất 50% tổng chỉ tiêu cho phương thức này).

Theo đại diện Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT), năm 2021, số trường đại học sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển là hơn 92%; số trường sử dụng kết quả học tập bậc THPT (học bạ) để xét tuyển là hơn 77%. Số liệu này cho thấy, hầu như các trường sử dụng 2 phương thức cơ bản nêu trên. Nhưng, điều này chưa quan trọng bằng số chỉ tiêu và số liệu nhập học cụ thể của các trường trong toàn hệ thống.

Qua thống kê, tổng chỉ tiêu mà các trường xác định, cũng như con số nhập học thực tế trong năm 2021 là: 90% thí sinh nhập học theo 1 trong 2 phương thức: Sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT hoặc kết quả học tập bậc THPT (học bạ). Các thí sinh trúng tuyển bằng phương thức khác - tổng số chưa đến 10%. Có thể thấy, 2 năm qua, xu thế đó gần như không có thay đổi nhiều. Tỷ trọng xét tuyển bằng các phương thức khác không cao so với tổng thể.

(Theo Báo Giáo dục & Thời đại)
------------------------------------------

Follow Cloudclass ngay hôm nay để cập nhật những tin tức "nóng hổi" về giáo dục!
🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

14/03/2022

"E-LEARNING PLATFORM": "PHÁ ĐẢO" REVENUE - TIẾP CẬN BÀI GIẢNG CHUẨN QUỐC TẾ. TẠI SAO KHÔNG?

Hiện nay, dựa theo chiến lược chuyển đổi số của Chính phủ, có rất nhiều trung tâm ngôn ngữ và các tổ chức, cá nhân phục vụ cho giáo dục đã áp dụng E-learning vào trong quá trình giảng dạy và kinh doanh khóa học. Tuy nhiên, không phải bất kỳ ai đi theo xu hướng cũng đều thành công. Bởi nó còn dựa theo rất nhiều yếu tố đi kèm: tiềm lực tài chính nội tại của trung tâm, tổ chức, cá nhân; chất lượng khóa học, chiến lược marketing, nền tảng E-learning sử dụng,...Trong đó yếu tố quan trọng nhất, ảnh hưởng đến quyết định của học viên có tiếp cận trung tâm hay không chính là khóa học.

Đối với một trung tâm ngôn ngữ, tiêu chuẩn để đánh giá chất lượng một khóa học phù hợp với nhu cầu của học viên lẫn phụ huynh là nội dung khóa học phải bám sát tiêu chuẩn quốc tế. Các chứng chỉ IELTS, TOEIC, HSK,... bây giờ được coi là một thước đo có giá trị trong quá trình học tập và phỏng vấn xin việc làm sau này.

Tuy nhiên, để tiếp cận được nguồn học liệu này thật sự không hề dễ dàng khi hầu như các trung tâm nổi tiếng, giáo viên có chuyên môn cao luôn ở nước ngoài. Nếu muốn trao đổi với họ và đem học liệu về cần phải có cách để kết nối với họ.

Phương pháp tốt nhất là các trung tâm nên tìm kiếm những nền tảng E-learning có phòng học trực tuyến tích hợp nhiều tính năng vừa thuận tiên cho thuyết trình, vừa dễ dàng giảng dạy. Ví dụ như phòng học trực tuyến trên nền tảng Cloudclass, chúng mang đến cho người dùng trải nghiệm tốt nhất khi có các tính năng phục vụ trình chiếu slide, chia sẻ màn hình, liên kết, video,.. hỗ trợ tương tác đỉnh cao thông qua camera, micro, khung chat và tích hợp các liên kết mạng xã hội. Qua đó, chúng giúp cuộc đàm phán có tính chất bám sát với tình hình kinh doanh thực tế hiện tại của trung tâm và thuyết phục đối tác cung cấp bản quyền giáo trình chuẩn quốc tế một cách thuận lợi.

Ngoài ra nếu trung tâm chưa có phương pháp để tiếp cận với các trung tâm uy tín trên thế giới, có thể thông qua đội ngũ của Cloudclass để nhận được sự tư vấn chiến lược hợp lý.

Như vậy, thực tế chúng ta hoàn toàn có thể dễ dàng áp dụng học liệu chuẩn quốc tế vào trong khóa học của mình khi lựa chọn một nền tảng E-learning hợp lý. Hãy là một nhà đầu tư thông thái ngay từ lúc này cùng Cloudclass nhé!
-------------------------------------

Giải mã những vấn đề trong dạy học trực tuyến cùng Cloudclass!
🌐 Website: https://platform.cloudclass.edu.vn/
🏠 Địa chỉ: 67A Trương Định, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
☎ SĐT: 024.730.959.95
📧 Email: [email protected]

07/03/2022

29 chưa bao giờ hết "đỉnh" 🤧🤧🤧
-----------------------------
Cloudclass - Bắt trọn trend từng khoảnh khắc 🤣🤣🤣

Nền tảng Cloudclass

19/03/2022

18/03/2022

17/03/2022

17/03/2022

16/03/2022

16/03/2022

15/03/2022

14/03/2022

14/03/2022

07/03/2022

Address

Telephone

Website

Alerts

Contact The Business

Shortcuts

Share

Category