25/07/2024
ĐÚC KẾT BUỔI HỌC SỐ 6
- Mô hình học tập 70 - 20 - 10: Hiệu quả của việc học tập có 10% đến từ nghe giảng, 20% đến từ tương tác, thảo luận, ... và 70% thực hành.
Tôi là người chịu trách nhiệm với kết quả học tập của bản thân, thầy cô chỉ là người tạo ra bối cảnh.
- Học tập theo lý thuyết hành vi
Học = Hình thành các phản xạ có điều kiện, dẫn tới thay đổi hành vi. Các pxcdk này có thể hình thành do sự huân tập từ môi trường xung quanh (gia đình, lớp học…).
Các pxck rất cần được củng cố thường xuyên - thưởng/phạt rất quan trọng đối với sự thay đổi hành vi. Nên tạo ra các củng cố dương (trồng hoa thay vì nhổ cỏ, bắt được các hành vi tốt để khen).
🌻Áp dụng trong dạy học:
GV cần tạo ra bối cảnh học tập phù hợp để HS hứng khởi tham gia học tập. Giúp HS từ học một cách bị động sang chủ động và hứng khởi.
Sử dụng việc "củng cố" hợp lý
+ Khuyến khích khen thưởng, động viên
+ Ghi nhận, tin tưởng, giao việc (nhờ giúp),...
+ Nếu có hình phạt thì hình phạt đó được thống nhất trong nội quy lớp học và là do HS thống nhất.
- Thuyết học tập xã hội của Bandura.
Con người có thể học qua quan sát hành vi và kết quả của người khác. Việc nghe, thấy, đọc, .... đều dẫn tới học tập chứ không cần trực tiệp trải nghiệm => HS quan sát và suy nghiệm (Học từ quan sát)
+ Các trạng thái tinh thần đóng vai trò quan trọng trong việc học tập, trangj thái có thể đến từ động lực bên ngoài và động lực bên trong. Cần dùng động lực bên ngoài để thúc đẩy động lực bên trong. Từ đó, hình thành niềm tin và sự trân trọng bản thân.
+ Học tập không phải lúc nào cũng dẫn tới sự thay đổi hành vi. Chưa nhìn thấy thay đổi hành vi không có nghĩa là không học. Con người có thể tích lũy vào tiềm thức những gì tiếp nhận được từ môi trường.
🥰Một điều mình rất tâm đắc và chắc chắn sẽ có gắng áp dụng: Không "rình" ghi lại những hành vi xấu mà "rình" những hành vi tốt của HS mà khen ngợi, để làm phát triển hạt giống tốt trong mỗi HS.
- Kết hợp các hình thức học tập.
+ Học qua trải nghiệm (Thất bại là mẹ thành công)
+ Học qua quan sát, đúc kết, chiêm nghiệm (Thất bại của người khác là mẹ thành công của mình!)
+ Học khôn ngoan Modelling (Thành công của người khác là mẹ thành công của mình)
Khi đã có "bản đồ" có lý thuyết soi sáng vẫn cần phải bước đi, cần trải nghiệm, cần thực hành, ....
Thầy - người cho mình "bản đồ"
Mình - vẫn phải tự bước đi.
- HỌC = HUÂN TẬP
+ Là nhà tâm lý - giáo dục học để quan tâm tới cảm xúc, là nhà chuyên môn và phương pháp để "tạo lồng", tạo môi trường học tập => để HS được học trong niềm vui, học vì yêu thích, học chủ động.... HỌC CÓ Ý THỨC
+ Là nhà phát triển bản thân, hạnh phúc tự thân để huân tập vào tiềm thức cho HS, làm gương thân giáo lối sống, tạo môi trường văn hóa "trồng hoa"..... HỌC VÔ THỨC
🍀
# Kính mời quý thầy cô tham gia group Facebook cộng đồng DHTC có nhiều bài giảng hay
https://www.facebook.com/groups/dayhoctichcuc/?ref=share&mibextid=NSMWBT
ZALO dạy học tích cực dành cho GV mới:
https://zalo.me/g/ekcbja206