03/09/2026
🇽🇰 Kosova’da Yapay Zekâ ve Eğitimin Geleceği 🤖🎓
Yapay zekânın öğrencilerin öğrenme, araştırma ve üretme biçimlerini nasıl değiştirdiğini güncel araştırmalar ve 2026 verileri üzerinden konuşuyoruz.
📊 Sunumda paylaşılan bulgulardan bazıları oldukça dikkat çekici:
• Öğrenciler yapay zekâyı en çok yazma (%53), öğrenme (%40), okuma (%40), arama (%24) ve meta-öğrenme (%14) amacıyla kullanıyor.
• STEM ve STEM dışı öğrencilerin yapay zekâyı kullanım biçimleri arasında belirgin farklılıklar bulunuyor.
• Nisan 2026’da yaklaşık 600 üniversite öğrencisinden toplanan veriler, kullanım türlerinin ve sıralamasının büyük ölçüde istikrarlı kaldığını gösteriyor.
• Yapay zekâyı bilinçli olarak kullanmamayı tercih edenlerin oranı yalnızca %5.
• Kullanmama nedenleri arasında zarar endişesi, güvensizlik, verimsizlik, etik kaygılar ve beceri eksikliği öne çıkıyor.
Bir diğer önemli bulgu ise yapay zekâ okuryazarlığı konusunda: Öğrencilerin yaklaşık %80’i bu konuda eğitim almak istiyor. STEM öğrencilerinde görev odaklı üretken yapay zekâ okuryazarlığının daha yüksek olduğu; yaş ile bu yeterlilik arasında ise zayıf negatif bir ilişki bulunduğu belirtiliyor.
🎯 Bütün bunlar bize önemli bir dönüşümü gösteriyor:
Artık eğitimde temel soru “Yapay zekâ kullanılmalı mı?” değil; “Yapay zekâ nasıl doğru, etik ve etkili kullanılmalı?”
Kosova’da 🇽🇰 yapay zekânın eğitimde bugününü ve geleceğini konuşmaya, yeni yaklaşımları ve araştırma sonuçlarını takip etmeye devam ediyoruz. 🇹🇷🤝🇽🇰
GenerativeAI STEM Education HigherEducation DigitalTransformation Akademi
