03/08/2026
Dzieci, które dzisiaj rozpoczynają edukację, prawdopodobnie będą pracowały z technologiami, których jeszcze nie znamy, wykonywały zawody, które dopiero powstaną, i kilka razy w ciągu życia zawodowego aktualizowały swoje kompetencje. Dlatego największym błędem w rozmowie o edukacji przyszłości jest próba stworzenia zamkniętej listy umiejętności, których wystarczy nauczyć się raz.
Jedną z najważniejszych kompetencji będzie zdolność uczenia się. Nie chodzi jednak o zapamiętywanie kolejnych informacji. Chodzi o umiejętność rozpoznania, czego jeszcze nie wiemy, znalezienia potrzebnej wiedzy, zweryfikowania jej jakości i wykorzystania w nowej sytuacji. W świecie, w którym technologie i sposoby pracy zmieniają się coraz szybciej, przewagę może mieć nie ten, kto najwięcej wie w jednym momencie, ale ten, kto potrafi skutecznie aktualizować swoją wiedzę.
Drugą kompetencją jest krytyczne myślenie. Dostęp do informacji przestał być największym problemem. Problemem staje się ich nadmiar, różna jakość i coraz większa łatwość generowania treści, które brzmią wiarygodnie, choć mogą zawierać błędy. Dlatego młody człowiek będzie potrzebował umiejętności sprawdzania źródeł, porównywania argumentów, rozpoznawania uproszczeń i podejmowania decyzji bez automatycznego przyjmowania pierwszej otrzymanej odpowiedzi.
Coraz ważniejsza będzie również umiejętność współpracy. Technologia może przejąć część zadań, ale nie usuwa konieczności funkcjonowania wśród ludzi. Praca nad złożonymi problemami wymaga komunikowania własnego stanowiska, rozumienia perspektywy innych osób, dzielenia się odpowiedzialnością i dochodzenia do rozwiązań mimo różnicy interesów czy opinii. Im bardziej specjalistyczny i technologicznie zaawansowany staje się świat, tym częściej wartość powstaje na styku różnych kompetencji, a nie w izolacji.
Do tego dochodzi sprawczość, czyli zdolność do podejmowania decyzji i działania w sytuacji, w której nie istnieje gotowa instrukcja. Przez wiele lat edukacja mogła przygotowywać młodych ludzi do rozwiązywania problemów, których odpowiedzi były wcześniej znane. Tymczasem przyszłość będzie stawiała przed nimi również problemy nowe, niejednoznaczne i wymagające ponoszenia odpowiedzialności za dokonane wybory.
I właśnie dlatego rozmowa o kompetencjach przyszłości jest znacznie ważniejsza niż próba przewidzenia, jakie zawody będą popularne za 10 lat. Zawody mogą się zmieniać. Narzędzia mogą się zmieniać. Technologie z pewnością będą się zmieniały. Zdolność uczenia się, krytycznej oceny informacji, współpracy i samodzielnego działania pozwala człowiekowi funkcjonować również wtedy, gdy zmieniają się warunki.
Z perspektywy Tecnovatica to ważny temat, ponieważ edukacja jest podstawowym obszarem działalności Grupy i fundamentem jej długoterminowej perspektywy rozwoju. Nie próbujemy przewidzieć jednego modelu świata za kilkanaście lat. Warto jednak obserwować, jak zmieniają się potrzeby społeczne i oczekiwania wobec sektora edukacji, ponieważ wraz ze zmianami technologicznymi rośnie znaczenie pytania o to, czy kolejne pokolenia będą przygotowane nie tylko do zdobycia wiedzy, ale również do samodzielnego korzystania z niej w rzeczywistości, której dzisiaj nie jesteśmy w stanie dokładnie zaplanować.
Być może więc najważniejszą kompetencją przyszłości nie będzie żadna pojedyncza umiejętność. Będzie nią zdolność człowieka do dalszego rozwoju wtedy, gdy wiedza, narzędzia i warunki, w których funkcjonuje, przestaną być aktualne.
🦉Szkoła Podstawowa "Olimpijczyk"
🐣Przedszkole "Olimpijczyk"
🐻Przedszkole Terapeutyczne Olimpijczyk Poznań
⚽️Centrum Sportu i Rekreacji "Olimpijczyk"
🦋Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna "Olimpijczyk"
💃Studio Tańca Olimpijczyk
✈️Biuro Podróży Olimpijczyk
