21/11/2019
444 oldal modern oktatóanyag kapcsolási rajzokkal, programkód-részletekkel, ábrákkal! - Helyzetjelentés 2019 novemberében a Kristálytiszta Elektronika nevű elektronikai tananyagunkról!
Cégünk közeli partnerei naprakészen informáltak a futó nyilvános projektjeinkről, de a közelmúltban egy olyan mérföldkőhöz érkeztünk, amit nem szabad nem büszkén hirdetnünk!
27 szakember közreműködésével elkészült egy régi álmunk, a Kristálytiszta Elektronika nevű elektronikai tananyag! 24 fejezetből áll, a matematikai és fizikai alapok ismétlésétől kezdve gyakorlati példákon keresztül ismerteti meg az elektronikában használatos alapvető műszerek és alkatrészek használatát, és jut el végül a mikrovezérlőkön megvalósított egyszerűbb vezérlések programozásáig.
Az Xtalin Kft a megvalósításra projektvezetőként 2018-ban nyert Erasmus+ forrást a partnereivel. A tananyagrészek elkészítésére az ipari környezetben fejlesztő legkiválóbb mérnököket (http://crystalclearelectronics.eu/irok) kértük fel, az első verziót a 2018-19-es tanévben a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Elméleti Líceum, a komáromi Selye János Gimnázium, valamint a somorjai Pro Ratio Alapítvánnyal karöltve működő Madách Imre Gimnázium “Kristálytiszta Elektronika” szakkörein részt vevő diákok segítségével teszteltük és tökéletesítettük.
A magyar nyelvű tananyagrészek 2019-ben, folyamatosan válnak ingyenesen elérhetővé a http://kristalytisztaelektronika.hu/ oldalon való bejelentkezés után.
A 2019-20-as tanévben zajlik az angol nyelvű változat tesztelése, hibajavítása, és közzététele. A tananyag a mindennapjaink részévé vált, de néha meg kell állni, és távolabbról kell szemlélni a tevékenységünket. Büszkék vagyunk, hasznossága révén egy újabb maradandó dolgot alkottunk.
A bejegyzés fotói a partnerintézményekkel közösen szervezett nyári oktatási rendezvényen készültek. A projektet az Európai Bizottság támogatta. A kiadványban (közleményben) megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.
444 pages of a modern educational material with electrical schematics, software codes and illustration! – Status report in November 2019 on our electronics curriculum called Crystalclear Electronics!
Our close partners are up to date on our ongoing public projects, however we have recently arrived at a milestone that we must announce proudly.
With the contribution of 27 professionals, an old dream come true, namely the Crystalclear Electronics educational material. Starting with the revision of mathematical and physical basics, the curriculum – consisting of 24 chapters - introduces the operation of fundamental instruments and components through practical examples in the field of electronics, and finishes with programming simpler control algorithms implemented on microcontrollers.
Xtalin Engineering Ltd., as a coordinator, won Erasmus+ financial resources to accomplish the project with their partners. The very best engineers working in industrial environment (http://crystalclearelectronics.eu/irok) were asked to write the chapters for the curriculum. The first version was tested and improved by the students participating in the “Crystalclear Electronics” groups in the 2018-19 academic year in ELTE Bolyai János Affiliated Elementary and High School from Szombathely, Bolyai Farkas Theoretical Lyceum from Targu Mures, Selye János High School from Komarno and Madách Imre High School in contribution with Pro Ratio Foundation from Samorin.
The chapters of the curriculum in Hungarian continuously become available in 2019 for free, after registering at http://crystalclearelectronics.eu/.
During the 2019-20 academic year, the English version of the educational material is under test, correction and publication. This material has become part of our everyday life, but sometimes we have to stop and look our work from the outside. We are proud. Thanks to its usefulness, a long-lasting thing has been created.
The attached pictures were made during an educational event in summer organized together with our partner institutions. This project was supported by the European Commission. The content of this publication does not reflect the official opinion of the European Union. Responsibility for the information and views expressed therein lies entirely with the author(s).
