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02/09/2026

Hoy, en clase de la Maestría en Educación, hicimos un ejercicio que me pareció demasiado valioso para no compartirlo. 💭

Trabajamos el CORAJE como una virtud intelectual y decidí retratar una experiencia que vivimos en una de nuestras competencias de robótica. 🤖

Una participante quería desistir porque el miedo la estaba dominando. Finalmente, decidió intentarlo.

No ganó la competencia.

Pero su actitud fue reconocida y recibió la oportunidad de participar nuevamente en otra competencia.

Casi lloro. 🥹

Porque sabía que había algo mucho más grande que un premio: había un miedo que había sido enfrentado y superado.

A partir de esta experiencia construí tres escenarios:

💭 Cuando el miedo domina: decidimos no participar. El robot queda guardado y olvidado. La pasividad puede afianzar la sensación de incapacidad, la desmotivación y mantenernos al margen de experiencias que nos permiten crecer y madurar intelectualmente.

⚡ Cuando el exceso de confianza domina: participamos sin revisar lo necesario. En este caso, el robot se queda sin batería durante la competencia. También podemos dejar de aprender cuando subestimamos los riesgos.

❤️ Cuando aparece el coraje: reconocemos el miedo, pero decidimos actuar. Podemos fallar, podemos no ganar, pero nos damos la oportunidad de aprender de la experiencia.

Como plantea Baehr, el coraje es la “capacidad de gestionar y regular el miedo, impidiendo que este dicte la capacidad intelectual”.

El coraje no es ausencia de miedo ni exceso de confianza. Es la capacidad de gestionar el miedo para que no limite nuestra capacidad de pensar, actuar y aprender.

El premio es descubrir que sí éramos capaces de intentarlo. 🤖✨

27/07/2026

Bernardo Recamán, gracias por la generosidad con la que compartes lo que sabes y, sobre todo, por la manera en que haces que los demás quieran seguir aprendiendo. 💛🌞

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