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22/09/2023

🤓 La reconocida Wharton School de la Universidad de Pensilvania ha presentado una iniciativa innovadora en inteligencia artificial (IA). Este programa, denominado iniciativa “IA en Wharton”, que depende del departamento de Análisis de Wharton, está orientado a ampliar los horizontes de la IA.

El enfoque colaborativo entre humanos y máquinas. Un tema central dentro de la IA en Wharton es la adopción de una mentalidad colaborativa “humano-máquina”. Esta perspectiva destaca la importancia de crear sinergias entre las capacidades únicas de los humanos y la IA para impulsar cambios sociales significativos. Según el anuncio de la iniciativa, este enfoque es fundamental para ayudar a personas y organizaciones a tomar decisiones efectivas sobre la asignación de recursos. Si bien la IA puede proporcionar información valiosa, no toma decisiones sobre su aplicación.

♻️ Fomentar la colaboración entre humanos y la IA. Las empresas deberían incorporar tanto la inteligencia artificial como las capacidades humanas, utilizándolas en conjunto”.

La universidad carece de una política integral a nivel universitario sobre el uso de la IA en el aula. Sin embargo, a medida que la IA generativa se vuelve más frecuente en los entornos educativos, se espera que los profesores aumenten sus expectativas sobre las carencias . Teniendo en cuenta la riqueza de la tecnología, Mary Purk sugiere que los profesores exigirán a los directores que proporcionen respuestas más profundas.

La iniciativa AI at Wharton de Wharton representa un importante avance en la integración de la IA en los negocios y la sociedad. Centrándose en los esfuerzos de colaboración entre humanos y la IA, consideraciones éticas y las aplicaciones prácticas de esta tecnología, esta iniciativa tiene como objetivo equipar a los investigadores con el conocimiento y las herramientas necesarias para navegar en el panorama cambiante de la inteligencia artificial. A medida que la iniciativa se desarrolle, promete dar forma al futuro de la investigación y la educación en IA en una de las principales escuelas de negocios del mundo.

24/07/2023

Fernando Schapachnik y María Belén Bonello son los autores del ensayo Ciencias de la computación en la escuela, publicado por Siglo XXI, en el que plantean una serie de ideas y propuestas para invitar a docentes y estudiantes a mirar a la computadora como una herramienta revolucionaria en el aula.

Los autores comienzan el ensayo con un interrogante: qué es el pensamiento computacional y de qué manera interviene en el aprendizaje. ¿Qué es el pensamiento computacional? “La definición no está del todo clara en la literatura especializada”, dicen y toman algunas, entre las que cabe: “pensar en aquellas habilidades que las y los profesionales de la informática adquieren durante su formación, pero que son útiles más allá de ese campo e incluso más allá de la interacción con sistemas digitales”.

La Asociación de Profesores de Ciencias de la Computación de los Estados Unidos (CSTA), que desarrolló una definición considerando al pensamiento computacional como un proceso de resolución de problemas:

- Formular problemas de una manera que nos permita usar una computadora y otras herramientas para ayudar a resolverlos

- Organizar y analizar lógicamente los datos

- Representar datos a través de abstracciones, como modelos y simulaciones

- Automatizar soluciones a través del pensamiento algorítmico (es decir: una serie de pasos ordenados)

- Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la más eficiente y efectiva combinación de pasos y recursos

- Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas a una gran variedad de problemas

06/07/2023

🎓A menudo se cree que la educación consiste únicamente en el Ambiente físico, aulas amplias y material de madera para desarrollar los sentidos. No obstante, se ha demostrado que se trata de un enfoque integral que busca ser respetuoso con la infancia, etapa crucial para la formación de la personalidad y de las potencialidades de cada niño y niña.

Las evidencias neuro-científicas de los últimos años confirman que sin vínculo afectivo no es posible el aprendizaje. Los niños y niñas exploran su entorno para aprender y necesitan sentir seguridad, física y emocional, para desarrollarse.

Las dinámicas del sistema educativo tradicional generan una relación vertical entre el/la docente y el niño/a. Esa relación de poder a menudo genera un malestar en el alumno/a, que siente que está constantemente a prueba y no ve al adulto como un punto de apoyo si no como la autoridad misma.

No tiene sentido obligar a los niños y niñas a estar sentados en una silla mirando hacia la pizarra durante 6 horas.

La libertad: en el aula se trabaja la libertad como herramienta para la disciplina y la responsabilidad.

La autonomía: Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el aprendizaje. De esta forma, el/la niño/a, poco a poco, se siente capaz de realizar las actividades solo/a, lo que ayuda a desarrollar su autonomía e independencia.

El respeto: Es uno de los pilares más importantes en la educación Montessori, el respeto hacia uno mismo, hacia los demás y hacia el ambiente. Tratar a los/las niños y niñas con respeto, inculca ese modo de actuar en ellos y ellas, y genera un ambiente pacífico y seguro.

Modales y cortesía: Se trata de un apartado que consiste en hacer juegos de rol para representar vivencias y distintas situaciones cotidianas y aprender a resolverlas.

14/06/2023

Somos 💙 Más de 8 años de experiencia brindando apoyo en el área educativa a lo largo de Chile 🇨🇱 contribuyendo en soluciones para aulas inteligentes equipadas con robótica y pantallas interactivas, integraciones de impresión 3D, salas híbridas y soluciones documentales con multifuncionales y duplicadores digitales, junto con computadores de escritorio y portátiles."

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13/06/2023

🔒 Google presenta nuevas funciones para proporcionar a los administradores educativos de TI más visibilidad y control. Los profesores y los estudiantes usan y confían en múltiples aplicaciones por día para enseñar y aprender, en muchas clases diferentes.

🧰 Para los administradores, sabemos que es un equilibrio constante permitir que los educadores tengan acceso a cualquier aplicación que deseen, pero también garantizar que esas aplicaciones sean seguras y protegidas. Google esta agregando insignias de aplicaciones, que ayudarán a los administradores a evaluar información importante de la aplicación, como el uso de esta, la información del desarrollador y las reseñas de los usuarios directamente en la Consola de administración.

💻 También se está agregando el modo de monitor, que mostrará cuántos usuarios se verán afectados antes de que implemente su configuración. De esa manera, se puede obtener una vista previa del impacto que tendrían esas configuraciones y se puede hacer actualizaciones si es necesario. Y ahora, con aún más datos de eventos de registro para Classroom y Tasks, los administradores tendrán una idea más clara de lo que hacen los usuarios en la plataforma.

🔑Google busca proteger a toda la comunidad educativa, por lo que se han comprometido con legisladores, reguladores de privacidad de datos, grupos de terceros, instituciones educativas y socios gubernamentales en todo el mundo a compartir transparencia y colaboración.

02/06/2023

🚫 “Las Habilidades más importantes se forjan, no se enseñan”

El WEF (Foro Económico Mundial por sus siglas en inglés) publicó el artículo: “Porque las habilidades y no los grados, determinarán el futuro de los trabajadores”. El WEF hace esta afirmación derivada de una cumbre organizada del 20 al 23 de octubre de 2020 en plena pandemia, denominada “The Jobs Reset”, y en donde la principal conclusión es que la naturaleza del trabajo y las carreras profesionales están cambiando muy rápidamente, y en el futuro cercano, las habilidades correctas serán apreciadas y remuneradas por encima de solamente las cualificaciones académicas.

De acuerdo con el WEF, más de un billón de trabajos, casi un tercio de todos los trabajos a nivel mundial, serán transformados por la tecnología en la próxima década. De hecho, esto ya está pasando, solo hay que visitar una tienda de autoservicio para ver cómo están disminuyendo los cajeros y siendo sustituidos por cajeros automáticos, como ha sucedido en los bancos.

La demanda de trabajadores que tengan que ver con “Inteligencia Artificial y Datos” se incrementará en un 58 por ciento; la demanda de aquellos que dominen las “ingenierías y el cómputo en la nube” se incrementará en un 52 por ciento; la demanda de trabajadores en las áreas de “ventas, mercadotecnia y contenido” en un 44 por ciento; aquellos relacionados con “desarrollo de productos” crecerá en un 38 por ciento.

Un perfil algo distinto a los anteriores que tienen que ver con tecnología y negocios es el relacionado con “gente y cultura” en dónde se espera un incremento de 23 por ciento. Debemos poner en la discusión y en el centro del debate de la sociedad, la participación del gobierno, la iniciativa privada y los organismos no gubernamentales.

Como sociedad debemos cambiar nuestra mentalidad y la formación de los nuevos talentos, es lo que determinará qué tan lejos llegaremos juntos para enfrentar retos y situaciones complejas.

21/04/2023

🤓 Celebremos juntos el día de la creatividad y la innovación.

💡🧠 Utilizar la creatividad y la innovación para solucionar problemas.

👀 El significado de la palabra creatividad está abierto a una amplia interpretación, ya que puede abarcar desde la expresión artística hasta la resolución de problemas en un contexto socioeconómico.

Sin embargo, su vital importancia es incuestionable; de ahí que las Naciones Unidas designara el 21 de abril como el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación con el fin de concienciar del papel que juega la creatividad en el desarrollo humano.

11/04/2023

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24/03/2023

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08/03/2023

🌎 Queremos sumarnos al reconocimiento de todas las mujeres que de manera incansable trabajan por un mejor mañana y que desde su labor, profesión, oficio o desde donde sea, transforman el mundo 👩‍⚕️ 👩‍⚖️ 👩‍🔬 👩‍💻

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15/02/2023

🧠 El design thinking o pensamiento de diseño es una práctica novedosa que consiste en lograr que los alumnos puedan innovar y desarrollar nuevas habilidades como la empatía, ideación, trabajo en equipo y pensamiento diferencial.

👩‍🏫 Design Thinking es una metodología creada por la Universidad de Stanford y popularizada por el profesor Tim Brown. Durante años fue empleada por numerosas empresas para fomentar la innovación. Llevado hacia el campo de la educación, este modelo permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada alumno para motivar la creación e innovación a lo largo de su experiencia educativa.

Es una de las nuevas metodologías en educación que, junto con la tecnología y nuevos métodos de enseñanza, buscan la formación integral del alumno y el desarrollo de nuevas habilidades.

01/02/2023

América Latina y el Caribe necesitarán 2.5 millones de profesionales adicionales relacionados con las TIC para el año 2026, según datos de IDC, dijo Zhou Danjin presidente de Huawei Latam y Caribe, en la Cumbre de Talentos TIC de LCA, organizada conjuntamente por Huawei, la UNESCO y EFE, citando los resultados de una investigación de la consultora internacional IDC.

“Estamos viendo una economía que se digitaliza rápidamente, lo que significa que este sector no solo es representativo, sino que contribuye y transforma una proporción cada vez mayor de la economía en general, y el talento digital es la base de la economía digital”, dijo Michael Xue, vicepresidente de Huawei para América Latina y el Caribe.

Para 2025, el impacto económico de la brecha global de competencias en TI puede alcanzar un millón de millones de dólares, frente a los 775.000 millones de dólares previstos para finales de 2022. Para América Latina, este impacto podría representar casi 50 mil millones de dólares para 2025, lo que significaría al menos el 1% del PIB regional para ese mismo año, señaló el informe de IDC.

“Estamos comprometidos con el crecimiento de la reserva de talento digital en la región, y creemos en estar en América Latina y el Caribe para América Latina y el Caribe”, Zhou Danjin, presidente de Huawei América Latina. “Creo que tendremos un papel que desempeñar en el crecimiento de la reserva de talento digital regional. En cuanto a nosotros, podemos -a través de nuestros diversos programas e iniciativas- dar a las generaciones más jóvenes la tan necesaria exposición a tendencias y tecnologías como Cloud, AI, IoT y Data Science.

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