Profa Yesika Medina

Profa Yesika Medina Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de Profa Yesika Medina, Empresa de internet, Ciudad Ojeda.

30/12/2016

Docente: Ing. Licda Yesika Medina
Blog: yesikamedina.wordpress.com
Correo Electronico: [email protected]
EDMODO :

UNIDAD I: SOFTWARE DE APLICACIONES.

Herramientas Ofimáticas:
Procesadores de texto: Creación, diseño y formato de Documento.
Hojas de Cálculo: Creación, funciones, gráficos y diseño de las hojas de cálculo
Programas de Presentaciones: Creación, diseño y animación de una presentación
Programas Antivirus: Funciones, tipos de antivirus.
Sistemas Gestores de Bases de Datos: Sistemas Administrativos: Características, utilidad.
Software Estadísticos: Funciones y aplicaciones.

________________________-_
UNIDAD I. LAS COMPUTADORAS Y SUS USOS.
- Conceptos Básicos: Cómputos, funciones, redes.
- Las computadoras en nuestro mundo.
- Tipos de Computadoras.
- Generaciones.
- Historia
________________________
Unidad I: Herramientas de la web 2,0. Evolución, definiciones básicas 2,0
Tipos de herramientas
Caracteristicas,estructura
Actividad practica -Issu
Como crear un sitio web en wordpress.com
entrads, páginas, comentarios estadistics
temas, personalizar, widget, hipervinculos, usuarios
Blog
________________________-________

UNIDAD II: Correo Electrónico.

Correo Electrónico: Crear, borrar, responder y reenviar correos.
Contactos: Crear, Editar, Bloquear, Borrar Contactos.
Grupos de Contactos: Crear, Importar, Exportar.
Archivos: Adjuntar archivos.
Configurar el correo: Administrar reglas, carpetas, suscripciones de correo, borradores. Perfil de Usuario, Privacidad, Servicios de correo electrónicos basados en la web. Mensajería Instantánea
____________________________________
UNIDAD II. Introducción a los Sistemas de Computo.
- Hardware: estructura y componentes.
-Software: Sistemas operativos
- Software Libre
- Software Propietario
_____________________________________
Unidad II: Almacenamiento en la nube
Qué es?, definiciones básicas, tipos de aplicaciones,
ventajas, desventajas, creacion de cuentas para almacenamiento
Explicacion de almacenar información en la nube, compartir en blog o correo electrónico, hacer mención
Exposición Dropbox - google drive
Exposición Over note- Sugar Syn
Exposición Box.com - i cloud
Exposición Aplicaciones móviles con almacenamiento en la nube
__________________________
Unidad III. Software de Aplicaciones para la planificación de Proyectos
___________________----__-
UNIDAD III. Internet y la World Wide Web.
- Internet: definición , historia ,funcionamiento, servicios.
- Localizador URL, HTTPP, HTML, funcionamiento de la World Wide Web.
-Navegadores, Tipos, Búsqueda de información, configuracion, historial, cookies, descargas.
- Proveedores de servicios de internet en Venezuela.
- Webinar.
Portafolio digital ( symbaloo)

___________________________________________________

Unidad III: Profesional 2,0. Introducción
Selección de temas y pautas a seguir para la actividad en linea del 3 corte.
Webinar: Competencias digitales del profesional de siglo XXI
Webinar:Emprendimiento através de la web
Webinar: aplicabilidad de la redes sociaels profesionales
Webinar: Entornos personales de aprendizaje
Webinar: aprendizaje móvil
Webinar: Cursos abiertos masivo en linea
Webinar: Aspectos étics de las publicaciones de información
Portafolio digital (symbaloo)

30/12/2016

Informatica IC-521

Presentación, Introducción. Evaluación Diagnóstica. Acuerdos grupales y normativa, planificación, estrategias de evaluación.
Introducción

Unidad I: Herramientas de la web 2,0. Evolución, definiciones básicas 2,0
Tipos de herramientas
Caracteristicas,estructura
Actividad practica -Issu
Como crear un sitio web en wordpress.com
entrads, páginas, comentarios estadistics
temas, personalizar, widget, hipervinculos, usuarios
Blog

Unidad II: Almacenamiento en la nube
Qué es?, definiciones básicas, tipos de aplicaciones,
ventajas, desventajas, creacion de cuentas para almacenamiento
Explicacion de almacenar información en la nube, compartir en blog o correo electrónico, hacer mención
Exposición Dropbox - google drive
Exposición Over note- Sugar Syn
Exposición Box.com - i cloud
Exposición Aplicaciones móviles con almacenamiento en la nube

Unidad III: Profesional 2,0. Introducción
Selección de temas y pautas a seguir para la actividad en linea del 3 corte.
Webinar: Competencias digitales del profesional de siglo XXI
Webinar:Emprendimiento através de la web
Webinar: aplicabilidad de la redes sociaels profesionales
Webinar: Entornos personales de aprendizaje
Webinar: aprendizaje móvil
Webinar: Cursos abiertos masivo en linea
Webinar: Aspectos étics de las publicaciones de información
Portafolio digital (symbaloo)

30/12/2016

PROGRAMA
ALGORITMOS, ESTRUCTURAS Y PROGRAMACIÓN I
OBJETIVOS GENERALES:
• Dominar los términos básicos utilizados en la computación.
• Distinguir los elementos que conforman el hardware del computador
• Diseñar algoritmos utilizando las técnicas del pseudocódigo y el diagrama de flujo.
• Estudio y comprensión de las estructuras de datos estática (arreglos) para el desarrollo y elaboración de algoritmos.
• Análisis y comprensión de los métodos de ordenamiento y búsqueda de datos.

2. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE ALGORITMOS.
Algoritmos. Pseudocódigos. Análisis de Problemas. Representación Grafica de los Algoritmos. Diagrama de Flujo. Estructura General de un Programa. Variables, tipos. Constantes, Archivos de Incluir, Operadores, uso. Instrucciones de Asignación, Entrada, Salidas.

UNIDAD II: FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA.
Lenguajes de programación, Programación estructurada, Lenguaje C, Instrucciones de Condición, Simple, Anidada. Bibliotecas stdio.h, conio.h, stdlib.h, math.h

UNIDAD III: ESTRUCTURA ITERATIVAS
Switch, definición, case. For, Arreglos, Arreglos Unidimensionales, Arreglos Bidimensionales. While. Do-While. Contadores. Acumuladores.

UNIDAD IV: FUNCIONES Y ESTRUCTURAS DE DATOS (ESTATICA).
Funciones, Paso de parámetros a funciones. Llamadas por valor, Introducción. Arreglos (vectores y matrices). Arreglos y Cadenas de Caracteres, Introducción a estructuras, Tratamiento de Cadenas de Carácter String.h, Aplicación de la Programación en Sistemas de Información


UNIDAD V: METODOS DE ORDENAMIENTO
Introducción de Métodos de Ordenamiento: Burbuja, Selección, Inserción Shell. Métodos de búsqueda: Secuencial, binaria, Transformación de Claves (Hashing)

2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Clases teórico-practicas. Exposiciones. Demostraciones en computador. Solución de ejercicios y problemas. Estudio de casos. Asignaciones escritas de ejercicios. Talleres individuales y grupales. Dinámicas de grupo. Practicas de laboratorio.

3. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
EVALUATIVO N0 UNIDADES ESTRATEGIAS PESO
1 I Y II Prueba Teórica/Práctica 25%
2 II Y III Prueba Teórica/Práctica 25%
3 III Y IV Prueba Teórica/Práctica 25%
4 V Proyecto Final 25%

4. BIBLIOGRAFÍA
• AGUILAR JOYANES, Luis (1996). Fundamentos de Programación. McGrawHill.
• AGUILAR JOYANES, Luis. (1999). Estructuras De Datos. McGrawHill.
• CIRO. (1994). Estructura de Datos. Ciro. McGraw Hill 1994.
• HELLEMAN. (1998). Estructura de Datos, Algoritmos y Programación. McGraw Hill.
• JOYANES Y ZAHONERO (1999). Estructura de Datos. McGraw Hill
• MANSFIELD, Antonakos, (2000) .Programacion Estructurada En C Prentice Hall
• SCHILDT Herbert, (1996) C++ Para Programadores McGraw-Hill
• GOTTFRIED Byron (2005). .Programación En C Schaum.

30/12/2016

ALGORITMOS, ESTRUCTURAS Y PROGRAMACIÓN II.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO.

UNIDAD I: SUBPROGRAMAS. PROCEDIMIENTOS Y FUNCIONES AVANZADAS
Prototipos, subprogramas como abstracción de operaciones, declaración y llamada a subprogramas, parámetros formales y reales, interfaz, paso de parámetros por valor y por referencia, procedimientos y funciones, criterios de modularización, subprogramas anidados. Reglas de ámbito, declaraciones locales y globales, procedimientos con búsqueda por parámetros, parámetros por valor o cadenas de caracteres, diferencias entre procedimientos y subprogramas.

UNIDAD II: ESTRUCTURAS Y UNIONES
Estructuras avanzadas, procesamiento, tipos de datos definidos por el usuario TYPEDEF, estructuras y punteros, pasos de una estructura a una función, estructuras autoreferenciadoras, uniones.

UNIDAD III: PUNTEROS
Conceptos básicos, declaración de punteros, paso de punteros a una función, punteros y arrays unidimensionales, asignación dinámica de memoria, operaciones con puntero, paso de funciones a otras funciones

UNIDAD IV: ESTRUCTURA DE DATOS LINEALES APLICADAS A LENGUAJE C:
Introducción. Representación de listas. Aplicación de punteros en estructura de datos lineales, Operaciones con listas. Operaciones Listas circulares.

UNIDAD V: PILAS, COLAS, RECURSIÓN APLICADAS A LENGUAJE C:
Introducción. Representación de pilas. Operaciones con pilas. Aplicaciones. Colas. Operaciones con colas. Colas circulares. Doble cola. Aplicaciones de colas. Recursividad. Funcionamiento interno de recursividad.

UNIDAD VI: ESTRUCTURA DE DATOS NO LINEALES APLICADAS A LENGUAJE C:
Introducción. Representación de Árboles Binarios. Aplicación de punteros en estructura de datos no lineales, Representación de árboles binarios en memoria. Recorrido en árboles binarios. Búsqueda. Inserción. Eliminación. Representación de grafos.

UNIDAD VII: ARCHIVOS DE DATOS
Punteros tipo FILE, Apertura y cierre de archivos, creación de un archivo, archivos sin formato, archivos de estructuras.

2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Clases teórico-practicas. Exposiciones. Demostraciones en computador. Solución de ejercicios y problemas. Estudio de casos. Asignaciones escritas de ejercicios. Talleres individuales y grupales. Dinámicas de grupo. Practicas de laboratorio.
BIBLIOGRAFÍA

• AGUILAR, Luís. (2005) Programación en Algoritmo, Estructura de Datos. McGraw-Hill
• MANSFIELD Antonakos, (2000) .Programación Estructurada En C, Prentice Hall
• SCHILDT Herbert (1996). C++ Para Programadores. McGraw-Hill
• GOTTFRIED Byron (2005). Programación En C Schaum.

30/12/2016

ASIGNATURA: INFORMATICA, II-521

1. JUEVES 12-01
2. JUEVES 19-01
3. JUEVES 26-01
4. JUEVES 02-02
5. JUEVES 09-02
6. JUEVES 16-02
7. JUEVES 23-02
8. JUEVES 02-03
9. JUEVES 09-03
10. JUEVES 16-03
11. JUEVES 23-03
12. JUEVES 30-03
13. JUEVES 06-04
14. JUEVES 13-04

30/12/2016

ALGORITMOS Y PROGRAMACION II , IC-531 LUNES Y JUEVES

SEMANA

I CORTE
1. LUNES 09-01 ; JUEVES 12-01
2. LUNES 16-01 ; JUEVES 19-01
3. LUNES 23-01 ; JUEVES 26-01
4. LUNES 30-01 ; JUEVES 02-02

II CORTE

5. LUNES 06-02 ; JUEVES 09-02
6. LUNES 13-02 ; JUEVES 16-02
7. LUNES 20-02 ; JUEVES 23-02
8. LUNES 27-02 ; JUEVES 02-03

III CORTE

9. LUNES 06-03 ; JUEVES 09-03
10. LUNES 13-03 ; JUEVES 16-03
11. LUNES 20-03 ; JUEVES 23-03
12. LUNES 27-03 ; JUEVES 30-03
13. LUNES 03-04 ; JUEVES 06-04
14. LUNES 10-04 ; JUEVES 13-04

30/12/2016

ASIGNATURA: SISTEMA DE BASE DE DATOS I, IC-731
SEMANA
I CORTE

1. MIERCOLES 11-01
JUEVES 12-01
2. MIERCOLES 18-01
JUEVES 19-01
3. MIERCOLES 25-01
JUEVES 26-01
4. MIERCOLES 01-02
JUEVES 02-02

II CORTE

5. MIERCOLES 08-02
JUEVES 09-02
6. MIERCOLES 15-02
JUEVES 16-02
7. MIERCOLES 22-02
JUEVES 23-02
8. MIERCOLES 01-03
JUEVES 02-03

III CORTE

9. MIERCOLES 08-03
JUEVES 09-03
10. MIERCOLES 15-03
JUEVES 16-03
11. MIERCOLES 22-03
JUEVES 23-03
12. MIERCOLES 29-03
JUEVES 30-03
13. MIERCOLES 05-04
JUEVES 06-04
14. MIERCOLES 12-04
JUEVES 13-04

30/12/2016

MIERCOLES: SISTEMAS DE BASES DE DATOS I
VIRTUAL, 8PM-9PM, IC-731

JUEVES: SISTEMAS DE BASES DE DATOS I
AULA: LC-2, 6:15PM-9PM, IC-731

I CORTE, SEMANA 1-4, EVALUACION ESCRITA, TALLER 20%
UNIDAD I . INTRODUCCION A LA BASE DE DATOS
• FUNDAMENTOS DE BASE DE DATOS.
• DEFINICIÓN.
• TIPOS
• SISTEMA MANEJADOR DE BASE DE DATOS BASADOS EN SOFTWARE LIBRE Y PRIVATIVO
• COMPONENTES.
• ARQUITECTURA
• VENTAJAS
UNIDAD II. MODELO DE BASE DE DATOS
• MODELO DE DATO
• DEFINICIÓN.
• TÉCNICAS.
• MODELO CONCEPTUAL.
• MODELO LÓGICO BASADO EN OBJETOS
• MODELO ENTIDAD RELACION
• MODELO BASADO EN REGISTROS
II CORTE: SEMANA 4-8, EVALUACION ESCRITA, PRÁCTICA, TALLER, 40%
UNIDAD III. MODELAJE DE BASE DE DATOS RELACIONAL
• REDUCCIÓN DEL DIAGRAMA ENTIDAD – RELACIÓN A TABLAS.
• ESTRATEGIAS PARA LA REDUCCIÓN DEL DIAGRAMA ENTIDAD- RELACIÓN
• APLICACIÓN DEL ALGEBRA RELACIONAL UTILIZANDO SQL
• ALGEBRA RELACIONAL
• SELECCIÓN
• PROYECCION
• DIFERENCIA
• UNION
• OPERADORES DE CONJUNTO
• OPERADORES ESPECIALES
• NORMALIZACION
III CORTE: SEMANA 9-14, INFORME, EXPOSICION DEL PROYECTO FINAL 40%
UNIDAD IV. DISEÑO DE UNA BASE DE DATOS RELACIONAL CON UN MANEJADOR DE BASE DE DATOS
• COMPONENTES
• CARACTERISTICAS
• VENTAJAS.
• ENTORNO DE DESARROLLO
• DISEÑO DE TABLAS, CONSULTAS,INFORMES , FORMULARIOS
UNIDAD V. APLICACIONES DE LOS MODELOS DE BASE DE DATOS
• INTRODUCCION,
• FUNDAMENTOS.
• CARACTERISTICAS
• VENTAJAS
• MODELO DE BASE DE DATOS RELACIONADA A OBJETOS
• MANEJO DE BASE DE DATOS NO RELACIONALES

30/12/2016

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA
LAR – 2017- I
DOCENTE: YESIKA MEDINA

LUNES: ALGORITMOS Y PROGRAMACION II
AULA: LC-2, 5:15PM A 6: 45PM, IC-531

MIERCOLES: SISTEMAS DE BASES DE DATOS I
VIRTUAL, 8PM-9PM, IC-731

JUEVES: INFORMATICA II
AULA: LC-2, 3:15PM -5:55PM, II-521

JUEVES: SISTEMAS DE BASES DE DATOS I
AULA: LC-2, 6:15PM-8PM, IC-731

JUEVES: ALGORITMOS Y PROGRAMACION II
AULA: LC-2, 8PM A 9PM, IC-531

08/10/2016

LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA “NETIQUETA”
Las reglas básicas de la “Netiqueta” (buenas maneras, comportamiento en la Red) que a continuación describimos, se extractaron del Libro “Netiqueta” escrito por Virginia Shea.
¿Qué es la “Netiqueta”? Para ponerlo en pocas palabras, es la etiqueta que se utiliza para comunicarse en la Red o sea, la etiqueta del Ciberespacio. Y etiqueta significa “las normas requeridas por la buena educación o prescritas por una autoridad para ser tenidas en cuenta en la vida social o la oficial”. En otras palabras, la “Netiqueta” encierra una serie de reglas para comportarse adecuadamente en línea.
Cuando usted ingresa a una nueva cultura –y el ciberespacio es una de ellas– se expone a cometer algunos errores. Puede ofender sin proponérselo. O puede malinterpretar lo que otros dicen y ofenderse cuando no era esa la intención. Para hacer las cosas todavía más difíciles, hay algo en relación al ciberespacio que hace muy fácil olvidar que se está interactuando con otras personas que son reales –no propiamente con caracteres ASCII [2] en una pantalla, sino con seres humanos-.
Entonces, en parte como resultado de olvidar que las personas que están en línea son reales y en parte porque desconocen las convenciones o reglas, cibernautas bien intencionados, especialmente los novatos, cometen toda clase de errores.
El libro del que se ha tomado este artículo, tiene un doble propósito: minimizar los errores de los principiantes y ayudar a que los veteranos les ayuden en esta tarea. Se asevera en el libro que las personas prefieren hacer amigos a ganar enemigos, y que si se siguen unas pocas reglas básicas usted podrá evitar los errores que le impedirán hacer amigos.
La lista de reglas básicas que se cita a continuación, y las explicaciones que las acompañan, se tomaron del libro [1]. Se ofrecen aquí como un conjunto de guías para comportarse en el ciberespacio. No van a contestar todas sus preguntas pero le van a dar unos principios esenciales para poder resolver sus dilemas de “Netiqueta”.
REGLA No. 1: Recuerde lo humano
La regla de oro que le enseñaron sus padres y sus primeros educadores fue muy simple: No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Trate de ponerse en los zapatos de los otros. Defiéndase pero trate de no herir los sentimientos de otros.
Para el ciberespacio diremos simplemente: Recuerde que son seres humanos.
Cuando usted se comunica electrónicamente todo lo que ve es un monitor. No utiliza expresiones faciales, gestos o tonos de voz para comunicar lo que desea; palabras, simplemente palabras escritas es todo lo que usted tiene. Y esto lo experimenta también su corresponsal.
Cuando usted está adelantando una conversación el línea –así sea un intercambio de correos o la respuesta a una discusión en grupo– es muy fácil malinterpretar lo que le quieren decir. Y es supremamente fácil olvidar que su corresponsal es una persona con sentimientos muy parecidos a los suyos.
Es verdaderamente irónico. Las redes de computadores hacen posible que se pongan en contacto personas que de otra forma no lo harían. Pero lo impersonal del medio disminuye por así decirlo, esos contactos, son menos personales. Las personas que intercambian correos se comportan con frecuencia como lo hacen algunos choferes: Insultan a los de otros carros, les hacen gestos obscenos y en general se comportan como salvajes. La mayoría de ellos no se comportaría así en la casa o el trabajo, pero la mediación de la maquina parece volver estas conductas aceptables.
El mensaje de la “Netiqueta” es que no es aceptable. Claro que usted puede usar su interconexión para expresarse con libertad, explorar mundos nuevos que le son extraños y en cierta forma ir a donde nunca ha ido. Pero no olvide nunca la primera regla de la “Netiqueta”, lo que hay allá fuera son seres humanos.
¿Le diría esto a una persona en su cara?
El escritor Guy Kawasaki [3] cuenta la historia de recibir correo de alguien que desconocía. Por ese medio le decía que el era muy mal escritor sin nada interesante para decir. Descortés por decir lo menos y desafortunadamente pasa con frecuencia en el ciberespacio.
Posiblemente tiene algo que ver con el formidable poder que experimentan quienes, de un momento a otro, tienen la posibilidad de comunicarse con personas muy conocidas como el escritor Guy. Talvez es porque usted no ve la cara de desagrado que producen sus palabras o cualquiera que sea la razón, esto increíblemente es común.
Guy propone como solución un ejercicio que puede hacerse antes de enviar un correo y consiste en preguntarse “¿Le diría esto a esa persona en su cara? Si la respuesta es no, rescriba y revise nuevamente. Repita el proceso hasta que sienta que lo que manda a través del ciberespacio es lo mismo que le diría en la cara a la persona.
Claro que es posible que usted quisiera decirle algo muy desagradable y de frente a esa persona. En ese caso la “Netiqueta” no puede ayudarle y lo mejor es que se busque un manual para mejorar su comportamiento.
Otro motivo para no ofender por la Red.
Cuándo usted se comunica en el ciberespacio –por correo o en grupos de discusión– sus palabras quedan escritas. Y existe la posibilidad de que queden archivadas en algún sitio en el que usted no tiene control. Es posible que en algún momento se puedan volver en contra de usted.
No olvidemos el caso de un famoso usuario del correo, Oliver North, usuario del sistema de correo electrónico de la Casa Blanca, PROFS. Diligentemente borraba todas las notas incriminatorias que mandaba o recibía. Lo que ignoraba era que en algún otro sitio de la Casa Blanca, los encargados de sistemas con la misma diligencia alimentaban el computador que almacenaba todas las comunicaciones. Cuando fue llamado a juicio, todas esas comunicaciones archivadas se usaron como evidencia en su contra.
Por supuesto que usted no tiene que estar involucrado en una actividad criminal para ser cuidadoso. Cualquier mensaje que usted envíe puede ser almacenado o reenviado por la persona que lo recibió. Usted no tiene control de a donde puede llegar.
REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real
En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad propia o por miedo a ser descubiertos.
En el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen remotas. Y posiblemente porque la gente a veces olvida que hay un ser humano al otro lado del computador, creen que estándares éticos o de comportamiento bajos, son aceptables.
La confusión es comprensible, pero están equivocados. Los estándares de comportamiento pueden ser diferentes en algunas áreas del ciberespacio, pero no más bajos que en el mundo real.
Sea ético.
No le crea a los que dicen “la única ética que existe allá es la de hacer cosas sin que tengan consecuencias”. Este es un libro sobre buenas maneras no sobre ética. Pero si se encuentra con algún dilema en el ciberespacio, consulte el código que sigue usted en la vida real. Es muy posible que en él encuentre la respuesta.
Un punto más sobre la ética en la Red: Si usted hace uso de versiones de prueba, páguelas. Al pagarlas usted estimula el que más personas desarrollen estas ayudas. Unos pocos pesos posiblemente no signifiquen mucho para usted, pero en el largo plazo beneficiaran a todos los usuarios del ciberespacio.
Transgredir la ley es falta de “Netiqueta”
Si usted se siente tentado de hacer algo ilegal en el ciberespacio, es muy probable que al hacerlo vaya en contra de la “Netiqueta”.
Algunas leyes son confusas, complicadas y difíciles de obedecer. En muchos casos todavía se están estableciendo las leyes que regirán el ciberespacio. Dos ejemplos de esto son las leyes sobre privacidad y derechos de autor que se han formulado.
Nuevamente, éste es un libro sobre comportamiento no sobre leyes, pero la “Netiqueta” exige que haga usted su mejor esfuerzo para actuar de acuerdo a las leyes de la sociedad y el ciberespacio.
REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está
La “Netiqueta” varía de un dominio al otro.
Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra. Por ejemplo, en muchos de los grupos de discusión por Televisión hablar de rumores es permisible. Pero enviar esos rumores a una lista de correo de periodistas lo convertirá a usted en a persona muy impopular.
Y como la “Netiqueta” es diferente en diferentes sitios, es muy importante saber donde está uno. De allí el siguiente corolario: Observe antes de saltar.
Cuando entre a un dominio en el ciberespacio que es nuevo para usted, debe darse tiempo para observar. Póngale atención al “chat” o lea los archivos. Fórmese una idea de cómo actúan las personas que ya están participando. Y luego participe usted también.
REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás
Es de conocimiento común que hoy en día la gente tiene menos tiempo que antes, aunque (o posiblemente porque) duerman menos y tengan más elementos que ahorran tiempo de los que tuvieron sus abuelos. Cuando usted envía un correo o un mensaje a un grupo de discusión, usted está utilizando (o deseando utilizar) el tiempo de los demás. Es su responsabilidad asegurarse de que el tiempo que "gastan" leyendo su mensaje no sea un desperdicio.
El ancho de banda (capacidad) a veces se usa como sinónimo de tiempo, aunque en realidad es algo diferente. El ancho de banda es la capacidad para transportar información por los cables y canales que nos conectan a todos en el ciberespacio. Existe un límite para la cantidad de datos que una sección de cable puede transportar en un momento dado –aún los cables de fibra óptica que representan la tecnología más avanzada– tienen limitaciones. La palabra ancho de banda también se usa algunas veces para indicar la capacidad de almacenamiento de un sistema de alojamiento (host system). Cuándo accidentalmente usted envía 5 veces el mismo mensaje a la misma lista de correos, usted está desperdiciando tanto el tiempo de la gente (que debe abrir y descartar las 5 copias de su mensaje) y el ancho de banda, referido al almacenamiento (porque envía varias veces la misma información que debe ser guardada en alguna parte).
Recuerde que no es usted el centro del ciberespacio
Es posible que este llamado de atención sea superfluo para algunos lectores. Pero de todas maneras lo incluyo, porque cuando usted está trabajando muy duro en un proyecto y está totalmente absorto en él, puede olvidar fácilmente que otros tiene preocupaciones diferentes. Así que no espere repuestas inmediatas a todas sus preguntas, y no suponga que todos los lectores van a estar de acuerdo –o a interesarse– en sus apasionados argumentos.
REGLAS PARA LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN
La Regla No 4 tiene varias implicaciones para los miembros de los grupos de discusión. Muchos de los participantes en grupos de discusión invierten ya una considerable cantidad de tiempo sentados frente al computador; sus amigos cercanos, familia y compañeros de vivienda, se impacientan adivinando cuándo pueden servir la comida, o cuando esos maníacos del computador les ayudaran a cuidar la mascota o arreglar daños de la casa como repetidamente les han prometido.
La mayoría de los programas de computador que leen noticias son lentos por lo tanto leer los comentarios que se hacen a un tema propuesto por el grupo o a un artículo puede tomar tiempo. Además el lector tiene que pasar por mucha información irrelevante para llegar al meollo del mensaje. A nadie le gusta que después de todo ese trabajo el mensaje no tenga importancia.
¿A quién deben dirigirse los mensajes? (o porque una “lista de correos” puede volverse palabra ofensiva)
Anteriormente las copias se hacían utilizando papel carbón y se podían sacar más o menos 5 copias legibles. Se pensaba por lo tanto muy bien a quién irían dirigidas.
Hoy en día es muy fácil hacer una copia para todos los que figuren en su lista de correos y muchas veces nos sorprendemos haciendo esto casi que por rutina. Lo que en general es indeseable. La gente tiene hoy menos tiempo que nunca entre otras cosas, debido a la cantidad de información que necesita absorber. Antes de enviar copias de sus mensajes pregúntese con franqueza si contienen información que otras personas verdaderamente necesitan saber. Si su respuesta es negativa no les haga perder el tiempo y si su repuesta es "tal vez", piense dos veces antes de enviarlo.
REGLA No. 5: Ponga de su parte, vease muy bien en línea
Aproveche las ventajas del anonimato
No quiero dejar la impresión de que la Red es un sitio cruel y frío lleno de gente que desea insultar a otros. Como en el resto del mundo, la mayoría de la gente que se comunica en línea lo que desea es “caer” bien. Las redes de trabajo (networks) –en especial los grupos de discusión– le permiten ponerse en contacto con personas a las que por otros medios usted no podría aproximarse. Y ninguno de ellos lo puede ver. Usted no será juzgado por el color de su piel, ojos, o pelo, peso, edad o vestuario.
Será usted juzgado eso sí por la calidad de su escritura. Para la mayoría de las personas que escogen comunicarse en línea esto es una ventaja; si no disfrutaran utilizando la palabra escrita, no estarían allí. Esto quiere decir que la redacción y la gramática cuentan.
Si usted permanece mucho tiempo en la Red y tiene debilidades en esas áreas es bueno trabajar para mejorarlas. Existen muchos libros que le pueden ayudar pero es posible que aprenda usted más y además disfrute, si toma un curso al respecto. Si usted es una persona mayor busque cursos de redacción y corrección de estilo, en general éstos cubren a profundidad las reglas básicas de gramática y en ellos va a encontrar gente motivada que está en ellos porque quiere aprender. Un beneficio adicional es conocer personas que usted si puede ver.
Escriba sobre lo que usted sabe y sea coherente
Póngale atención al contenido de lo que escribe. Asegúrese de saber de que está hablando –cuando usted escriba “yo entiendo que” o “ me parece que en este caso...”-, asegúrese de comprobar los datos antes de enviar el texto. La mala información se propaga como el fuego en la Red y luego de dos o tres reenvíos, con sus respectivas interpretaciones, se obtendrá la misma distorsión que se produce en el juego infantil “Teléfono Roto”. Lo que usted dijo originalmente ahora es irreconocible. (Claro que esta observación puede interpretarse como que no tiene importancia la veracidad de lo que se publique. Si la tiene. Pero recuerde que usted es responsable solamente de lo que usted escribe y no de cómo otras personas lo interpreten o modifiquen).
Asegúrese también de que sus notas sean claras y lógicas. Es perfectamente posible escribir un párrafo sin errores de redacción o gramática, pero carente sentido. Es más posible que esto suceda cuando usted está tratando de impresionar a alguien y utiliza una cantidad de palabras complicadas que usted mismo no entiende. Créame –nadie que valga la pena impresionar quedará impresionado con esto. Es mejor comunicarse con sencillez.
No publique carnadas incendiarias [5].
Por último, sea agradable y educado. No utilice lenguaje ofensivo, no sea contestatario porque sí.
Pregunta: ¿Es aceptable maldecir en la Red?
Solamente en áreas en las que el lenguaje de "alcantarilla" se considere una forma de arte y esto no es muy común. Si usted siente que se requiere algo de ese estilo, es mejor que recurra a algún tipo de eufemismo para salir del paso; o puede utilizar los clásicos asteriscos de relleno (m*****) para expresarse. Así podrá renegar o “alzar la voz” de alguna manera sin ofender a nadie. Y no se preocupe, todos lo van a entender.
REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos
Finalmente, después de todos estos comentarios negativos, dediquémonos a los consejos positivos. La fortaleza del ciberespacio está en la cantidad de gente que lo usa. La razón por la que hacer preguntas en línea da resultado se debe a la cantidad de personas con conocimientos que las leen. Y si solamente algunos de ellos ofrecen respuestas inteligentes, la suma total del conocimiento mundial aumenta. El Internet mismo se inició y creció porque algunos científicos querían compartir información. Gradualmente, el resto de nosotros la pudo acceder también.
Entonces, a pesar de todos los “no haga” que ha encontrado en este escrito, usted tiene algo que ofrecer. No tenga temor de compartir con otros lo que usted sabe.
Es una buena idea compartir con otros las respuestas que obtiene a las preguntas que haga por éste medio . Cuando usted anticipa que va a recibir muchas respuestas a una pregunta, o cuándo usted ha publicado una pregunta en un grupo de discusión que no visita con frecuencia, es mejor solicitar las respuestas a su correo personal y no al listado del grupo. Cuando las tenga en su mano, haga un resumen de lo más importante y hágalo público para el grupo de discusión. De ésa manera todos se van a beneficiar del conocimiento de los expertos que se tomaron el tiempo de comunicarse con usted.
Si usted es uno de esos expertos, es mucho lo que puede aportar. Muchas personas publican sin costo alguno toda clase de listados de recursos o bibliografías, estos van desde relaciones muy completas de libros especializados en alguna disciplina hasta títulos de libros populares. Si usted es un participante líder en un grupo de discusión y en el no existe una publicación sobre preguntas frecuentes (FAQ por su sigla en inglés), considere la posibilidad de escribirla usted. Si está usted adelantando una investigación en un tópico que considere interesante para otros, escriba sobre su trabajo y publíquelo. No olvide consultar sobre “Derechos de Autor en el Ciberespacio” para que tenga presente las implicaciones que tiene publicar investigaciones en la Red [6].
Compartir sus conocimientos es satisfactorio. Ha sido una tradición de la Red y convierte el mundo en un sitio mejor.
REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control
Se denomina "apasionamiento" cuando la gente expresa su opinión con mucha fuerza sin ponerle freno a sus emociones. Me refiero al tipo de mensaje al que la gente responde "cuéntenos verdaderamente como se siente". Su objetivo no es tener tacto.
¿Censura la "Netiqueta" el apasionamiento?. De ninguna manera. El apasionamiento es una vieja tradición de la Red (la "Netiqueta" no opina nunca sobre la tradición). Este tipo de mensajes pueden ser divertidos de leer y de escribir y los destinatarios de ellos muchas veces los merecen.
Lo que si condena la "Netiqueta" es que se perpetúen guerras de mensajes incendiarios [5] –que se publiquen series de mensajes fuertes, la mayoría de las veces entre 2 ó 3 corresponsales que de ésta manera marcan el tono y destruyen la camaradería de un grupo de discusión. Esto es injusto con los demás miembros del grupo; y aunque este tipo de discusiones puede inicialmente ser divertido, muy pronto se vuelven aburridas sobretodo para la gente que no está directamente comprometida en ellas. Esto constituye una monopolización injusta del ancho de banda.
REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás
Por supuesto que usted no soñaría nunca con escarbarle los cajones de los escritorios de sus compañeros. Así es que tampoco debe leer sus correos. Desafortunadamente mucha gente lo hace. Este tema si que merece un tratamiento especial. Por ahora comparto con ustedes una historia que les puede prevenir:
El caso del corresponsal extranjero curioso
En 1.993 un corresponsal extranjero muy estimado del periódico Los Angeles Times en la oficina de Moscú, fue sorprendido leyendo el correo de uno de sus compañeros. Sus colegas comenzaron a sospechar cuando los sistemas comenzaron a indicar que alguien se había metido a su computador a revisar los correos en horas en que ellos no habían estado trabajando en éste. Decidieron entonces montar un operativo. Comenzaron a poner en sus correos información falsa proveniente de otro de los departamentos de la sección de asuntos extranjeros. El reportero leyó esa información y pasado un tiempo hizo preguntas a sus compañeros sobre esa información falsa. Fue inculpado y como medida disciplinaria lo trasladaron de inmediato a otra sección.
Moraleja: No respetar la privacidad de otros no es solamente falta de “Netiqueta”. Puede además costarle su trabajo.
REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener
Algunas personas tienen en el ciberespacio más influencia que otras. Existen expertos en toda clase de juegos de realidad virtual, expertos en todo tipo de software de oficina y expertos en administrar toda clase de sistemas.
Saber más que los otros, o tener un mayor conocimiento de cómo funcionan los distintos sistemas, no le da a usted el derecho de aprovecharse de los demás. Por ejemplo, los administradores de los sistemas no deben leer nunca el correo de otros.
REGLA No. 10: Excuse los errores de otros
Todos en algún momento fuimos primíparos en la Red. Y no todas las personas han tenido acceso a los conocimientos que se plantean en este libro. Entonces cuando alguien cometa un error "de ortografía, haga un comentario fuerte, una pregunta tonta o dé una respuesta innecesariamente larga" sea paciente. Si el error es pequeño no haga ningún comentario. Si tiene muchas ganas de hacerlo piense dos veces antes de reaccionar. Así tenga usted buenas maneras en la Red eso no le da derecho de corregir a todo el mudo.
Si va a decirle a una persona que cometió un error, dígaselo amablemente y ojalá por el correo privado, no lo haga público. Dele siempre a los demás el beneficio de la duda, piense que no saben cómo hacerlo mejor. No sea nunca arrogante o autosuficiente al respecto. Casi es una regla natural que los mensajes incendiarios casi siempre contienen errores. También es bueno recordar que las comunicaciones llamando la atención sobre faltas a la "Netiqueta" son producto de una pobre "Netiqueta".
NOTAS DE LA REDACCIÓN DE EDUTEKA:
[1] Traducción del inglés realizada por EDUTEKA del Artículo “The Core Rules Of Netiquette”, publicado en el portal Albion . Usted puede adquirir, directamente de Amazon, el libro “Netiqueta” de Virginia Shea.
[2] Conjunto de Caracteres ASCII (ASCII character set): Conjunto estándar de 96 caracteres que sirve para representar cada una de las letras (mayúsculas y minúsculas) y cada uno de los números, así como 32 caracteres de control no imprimibles. Éste código data de los años sesenta y es incapaz de representar los conjuntos de caracteres de la mayoría de los idiomas distintos al inglés (no soporta letras acentuadas ni la letra ñ). La mayor parte de los computadores actuales utilizan un conjunto extendido de caracteres ASCII (http://www.ascii.cl/es/) que incluye caracteres acentuados, técnicos e ilustrativos. Sin embargo, estos conjuntos son propietarios y parcialmente incompatibles entre sí; por ejemplo, el conjunto extendido de caracteres de los computadores compatibles con IBM, difiere del empleado por los computadores Macintosh de Apple Computer. Para evitar estos problemas en Internet, los navegadores Web utilizan la codificación del conjunto de caracteres ISO Latin-1. (Definición adaptada de “Diccionario de Términos de Computación”, Bryan Pfaffenberger, Prentice Hall, México, 1999).
[3] Guy Kawasaki ha sido un seguidor de la plataforma Macintosh de Apple Computer y ha sido columnista de las revistas MacWorld y MacUser. “Guy Kawasaki ha sido y es el evangelista del Mac por antonomasia. Formó parte de Apple durante sus primeros años de existencia como miembro del grupo de personas que se encargaban de conseguir una de las tareas más arduas de aquellos momentos: que se desarrollaran productos para el Mac. Guy ha sido, sin duda alguna, quien más y mejor ha representado el concepto de evangelista del Macintosh” (tomado de Núria Almiron OnLine, http://www.almiron.org/bb5.html).
[4] Ancho De Banda (Bandwidth): Medida de la cantidad de información que fluye a través de un canal de comunicaciones (como los que unen la Red) en una unidad de tiempo determinada (generalmente un segundo). Para dispositivos digitales, el ancho de banda se mide en bits por segundo (bps). El ancho de banda de dispositivos analógicos se mide en ciclos por segundo (cps). Diccionario de Términos de Computación, Bryan Pfaffenberger, Prentice may, 1999.
[5] Carnada Incendiaria (flame bait) En un grupo de noticias no moderado, publicación con opiniones que provocan mensajes incendiarios (flame) –comentarios insultantes, amenazadores, obscenos, provocativos o que contienen ofensas personales-, los que en última instancia, desencadenan una guerra de mensajes incendiarios (flame war). Entre los temas de las carnadas incendiarias se encuentran el ab**to, la homosexualidad y la conveniencia de utilizar el sistema operativo Windows, entre otros. Las carnadas incendiarias verdaderas provocan sus respuestas de manera accidental; cuando lo hacen de forma intencional, se conocen como embaucamientos. (Definición tomada de “Diccionario de Términos de Computación”, Bryan Pfaffenberger, Prentice Hall, México, 1999).
[6] Omar Rodríguez Turriago ; “Aproximación a la problemática de los derechos de autor en el Internet”, capítulo del libro: “Internet, Comercio Electrónico & Telecomuncicaciones”. Universidad de los Andes, Bogotá, Editorial LEGIS, 2002. En las siguientes direcciones podrá encontrar información relacionada con Leyes y Convenios que regulan los derechos de Autor: Dirección Nacional de Derechos de Autor de Colombia, Acuerdo de Cartagena, Decisión 351 , Organización Mundial de la propiedad Intelectual (OMPI), Convenio de Berna, Colombia, Ley 23 de 1982.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Noviembre 23 de 2002.
Última modificación de este documento: Noviembre 23 de 2002.
Autor de este documento: Virginia

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