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13/11/2025

Insegno informatica in questa scuola paritaria. Venite a trovarci :)

Vieni a trovarci il 𝟮𝟮 𝗡𝗼𝘃𝗲𝗺𝗯𝗿𝗲 nella nostra scuola immersa nel verde!
Ti proponiamo:
💛 𝘼𝙘𝙘𝙤𝙜𝙡𝙞𝙚𝙣𝙯𝙖 𝙘𝙖𝙡𝙤𝙧𝙤𝙨𝙖;
🌳 Tour completi della scuola e del nostro 𝙨𝙥𝙡𝙚𝙣𝙙𝙞𝙙𝙤 𝙥𝙖𝙧𝙘𝙤;
👩‍🏫 𝙄𝙣𝙘𝙤𝙣𝙩𝙧𝙤 𝙘𝙤𝙣 𝙞 𝙙𝙤𝙘𝙚𝙣𝙩𝙞 per scoprire programmi e attività;
🎨 𝙇𝙖𝙗𝙤𝙧𝙖𝙩𝙤𝙧𝙞 𝙘𝙧𝙚𝙖𝙩𝙞𝙫𝙞 per intrattenere i più piccoli;
È l’occasione ideale per conoscerci, vedere con i tuoi occhi il nostro metodo e fare una scelta consapevole.
📍 Ci vediamo in Viale G. Curreno 21, Torino

🌐 https://www.adorazione.it
☎️ 011/6607929
📸 Instagram: istituto.adorazione

22/06/2025

L’intelligenza artificiale produce un deterioramento cognitivo? Aspettavo da tanto uno studio sugli effetti dell’Intelligenza Artificiale sul cervello umano ed è stato finalmente pubblicato, se pur come preprint e con i limiti che vedremo.
"Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant" è il titolo della ricerca del MIT cui faccio riferimento nell'articolo.
Ci aspettavamo questi risultati, quanto meno si sospettava che ci fosse un qualche calo cognitivo.
Tuttavia ciò che emerge è che bisogna insegnare ai giovani (e dovrebbero imparare anche gli adulti) a non utilizzare una tecnologia in modo esclusivo ma selezionare uno strumento in base alla sua funzione (uno di questi strumenti è il nostro stesso cervello...).
La mia conclusione è sempre la stessa e porta a una materia che non esiste nella scuola: MEDIA EDUCATION.

https://www.artemedialab.it/tecnologia/intelligenza-artificiale-rischi/

Una ricerca del MIT rivela che l'uso precoce e intensivo dell'intelligenza artificiale, come ChatGPT, può ridurre creatività, memoria e attività cerebrale. Scopri i rischi cognitivi e le buone pratiche per un uso consapevole dell’IA in ambito educativo.

09/09/2024

Nel 1888 nasce il primo apparecchio fotografico destinato alle masse.
La storia dell'umanità è stata segnata da tante rivoluzioni, molte delle quali sono date per scontate.
Rivoluzioni che possiamo definire tecnologiche.
È una invenzione tecnologica anche la stampa, che ha permesso alle classi popolari di accedere alla cultura, un tempo esclusivo patrimonio dei benestanti.
L'invenzione della fotografia e la diffusione di apparecchi personali, ha rappresentato lo stesso passaggio.
Nella storia chi poteva avere un ritratto? I potenti, i ricchi e i signorotti. Nessun povero poteva avere il suo "selfie"...
Cosa dire dei computer? Per decenni erano enormi armadi indisponibili alla gente comune, presenti solo nelle grandi aziende che si occupavano di calcolo. Sono poi diventati "personal" (computer), quindi sono entrati nelle case.
Ad ogni cambio di tecnologia, assistiamo alle lamentele di categorie professionali che temono di sparire. O che vedono svilita la loro arte o la loro professionalità.
È successo con la radio, il cinema, la tv. È successo con internet.
Eppure si è sempre trovato un adattamento, un modo per farli convivere. O si adattano le stesse categorie professionali, cercando di includere queste tecnologie nel loro flusso di lavoro.
Che ogni rivoluzione possa portare con sè delle criticità, ne siamo tutti coscienti. Ma sta a noi, come esseri umani, affrontarne le sfide.

Riflessioni su W. Benjamin, L'opera d'arte nell'epoca della sua riproducibilità tecnica: https://amzn.to/3MBXopF

https://americanhistory.si.edu/collections/nmah_760118

This Original Kodak camera, introduced by George Eastman, placed the power of photography in the hands of anyone who could press a button.

20/08/2024

Sono stata una decina di giorni a Ginevra. Visitare il CERN è stata una bella opportunità. Ci sono molte installazioni, giochi, materiale audio video. Si può sperimentare.
Si parla di:
Materia, antimateria, busoni, campo di Higgs, cosmologia, particelle virtuali, big bang.
Il discorso sul vuoto, che per la fisica non è vuoto, mi ha enormemente affascinata.
Siamo infinitamente piccoli... in un universo di cui conosciamo praticamente poco o nulla.
So già che questa visita mi ispirerà.
Se progettate un viaggio in Svizzera, portateci i vostri bambini.

Come arrivare:
Da Ginevra si arriva con il bus n. 18, nei pressi della stazione (una ventina di minuti) (zona Myrin).

Le visite di famiglie e singoli sono gratuite.

28/07/2023

"Più di qualsiasi altra attività, l'educazione esige che si guardi lontano"

"Esperienza e educazione"
John Dewey
lo trovi qui: https://amzn.to/3QhS9yD

29/05/2023

Ho scritto questo libro: "L'infanzia negata nei contesti manicomiali", in cui si parla di emarginazione, malattia, disabilità, inclusione. Ma soprattutto si parla di BAMBINI che non sono potuti diventare adulti.
Manicomio come discarica sociale, diceva Basaglia...
Per chi voglia acquitarlo, lo trova qui: https://amzn.to/3INIP0R (è un'autoproduzione).

L'infanzia negata nei contesti manicomiali: Bambini reclusi, dall'antichità alla Legge Basaglia

06/02/2022

"Il peso più grande che un bambino deve sopportare è la vita non vissuta dei genitori"

Gustav Jung

Noi in qualche modo imponiamo ai bambini di avere la nostra stessa infanzia.
Ma abbiamo vissuto in un altro tempo. Dovremmo guidarli per vivere il loro, senza pregiudizi.

Una delle cose che si imparano studiando pedagogia e psicologia è che bisogna prendere consapevolezza di quanto la nostra storia possa condizionare l'agire educativo.
E fermarsi in tempo. Concentrarsi solo sul benessere della persona.

Sto leggendo "il metodo per crescere i bambini in un mondo digitale" (Jordan Shapiro) 😊
Shapiro è docente di filosofia ed esperto di apprendimento e nuove tecnologia.
Link qui: https://amzn.to/3J9cQpt [link sponsorizzato]

Il metodo per crescere i bambini in un mondo digitale

15/04/2021

Insegnare in una scuola primaria... Non è solo insegnare a giocare al computer. È... Trasmettere l'idea che si possa procedere per tentativi ed errori. È diffondere in metodo scientifico. È sbagliare senza vedere righe rosse.
È provare a trasmettere l'idea che alcune materie possano generare creatività se "remixate" con altre.

È anche gioire nel vedere che le bambine apprezzino. Che siano più brave un matematica e nel pensiero logico di quello che sentono di essere.

27/09/2020

Il 14 settembre ho iniziato una nuova avventura.
Sono insegnante di informatica in una scuola primaria paritaria.
Insegno a bambini dai 6 ai 10 anni.
È una esperienza faticosa ma bellissima. Mi sta dando molto umanamente.
Per il momento stiamo facendo lezione in classe e ho iniziato a valutare il pregresso dei bambini.
Non potendo andare in laboratorio ho pensato ad alcuni giochi legati al coding "unplugged".
Ma voglio anche istruirli in materia di sicurezza dei dati personali e "cittadinanza digitale".
I più piccoli, che non sanno ancora leggere, stanno iniziando a giocare con i comandi destra, sinistra, avanti.

L'emergenza covid mi ha tolto ma ha anche portato nella mia vita nuova linfa e nuove esperienze 🥰

Da Artemedialab è tutto 😊

26/07/2020

Sono molto contenta di aver scritto questo articolo sulla legata all'informatica.
Tutto nelle mie esperienze professionali dall'inizio del lockdown ad oggi vanno nella direzione della didattica e della trasmissione del sapere 🥰
Lo vedo un po' come un segnale in direzione di qualcosa di bello e nobile.
Spesso si ha paura della matematica. Pochi sono i bambini alle elementari che dichiarano sia questa la loro materia preferita.
Forse non ci è stata insegnata correttamente, perché slegata dai problemi reali.
Invece bisogna trasmettere ai più piccoli che si può giocare con la matematica... e creare nuovi mondi e nuove opportunità.

In questo appassionante (spero) articolo ti parlo della matematica per bambini e di come l'informatica possa aiutare i più piccoli ad apprendere logiche matematiche.